 【经典绘本导读】系列-第240号 浮华背后的心肌——《我和你》导读 阅读推广人 石头
一、内容简介 吃早饭前，熊宝宝一家三口出门去散步，桌上放着他们的粥。与此同时，一个小女孩孤单单的走在大街上，直到闯进了三只熊的家里……独特的创作手法营造出一个亦真亦幻的世界。 二、绘本信息 书名：我和你 文图：[英]安东尼·布朗 译者：崔维燕 出版社：21世纪出版社 适读年龄： 3-6岁 出版日期：2012-4-1 三、绘本导读 【封面】 解析： 封面是温馨幸福的小熊一家，而此时，你看到孤独的女孩了吗？低头迈着沉重的脚步为哪般！为什么有很多的连排房子呢？这就是这本书的神奇之处，就像电影中的分镜头，同时间不同人物发生的事情。 本书封面划分出明媚和阴暗的两重世界，身穿灰暗衣服的女孩所处的密集暗淡的房间环境和小熊一家三口五彩着装身在阳光和绿地的氛围中，形成了明暗鲜明的对比。我和你则是这两个世界的代表。他们之间会有什么联系呢！ 《我和你》改编自安东尼·布朗的童话故事《金发姑娘和三只熊》。在原著里，金发姑娘代表一种受挫感。原著的假设是金发姑娘侵入了三只熊的领地，毫无缘由地偷了它们的食物、弄坏了它们的住所，只是为了满足自己贪婪的欲望而已。作者试图想象这个童话背后的故事，干脆同时讲两个故事，而且，金发姑娘的故事完全不用文字，只用图画表现。 从画面设计角度考虑，封面的上口和下口分别提取出“我和你”的代表色黑色和橘色，而黑色则是本篇的主基调，不管是作品中的我和你的内心都是暗淡的。 【环衬】 解析： 环衬很少由两个纯色组成，既然这样，那一定是“我和你”形象的代名词了，一个温馨明亮，一个心事重重。这就是本书的主基调。 【扉页】 解析： 扉页书名和图画对比，谁懂知道“我”就是快乐的小熊，而“你”肯定是寡欢的女孩了。小熊身穿时尚衣装抬头漫步在绿意中，而女孩衣服暗淡极像一个小老太低头插兜漫步而行。两个孩子背对背，显然家庭的氛围、内心的故事迥然不同。 本书用两部分来讲这个故事。书的前半部分是讲述三只熊的经历，故事背景设置在现代城市，三只熊穿着现代人类的服装，过着舒适的中产阶级生活。后半部分，他们散步回到家中，看到自己的粥被人喝过，沙发被人坐过，甚至还有个金发女孩从他们的床上惊醒，夺门而出。他们很惊恐，无法想象小女孩可能经历的饥饿和困境。 作者用暗棕色比喻金发姑娘的世界，来揭示她的生活，通过她略带红色的金发和眼镜来暗示她和生活的格格不入。 本书作者说是献给所有的受气包，这里寓意全世界像金发女孩那样潦倒的人。 【第1画面】 原文：这是我家的大房子 解析： 开篇，笔触就集中在渲染熊的富足、自负。一幢明黄色的二层小楼，被绿树环抱，这是小熊一家三口的家。看的出来，他们家生活的不错。小熊在一楼露出半个头、妈妈在二楼清理窗户玻璃、而爸爸在阁楼推窗伸出头来瞭望远方另有所思，他们一家三口没有在一起，分别作着不同的事情，这是否暗示他们生活中交集并不多，各自做着自己的事。 但房前的小矮树和其阴影却个个形影不离，这是否在暗示树还如此，可主人们却各自为政呢！门前一条狗露出头，它要做什么，是看上草地上的红球了吗？ 布朗的作品特点处处留有机关，这就看读者是否从细节上看清楚了。 【第2画面】 原文：房子里住着熊爸爸、熊妈妈和小熊——我。 解析： 介绍了小熊一家三口，封面采用了这张图，爸爸用手搭在妈妈肩上是关怀备至，妈妈右手搭在小熊肩上是爱的传递，小熊依偎在爸爸妈妈身边是幸福温暖，色彩明亮丰富，这也是本书作者的主题。 可是左页的四幅图却显得有些突兀，似乎有些格格不入，灰色的房子和街道、黑色的衣服和太多的背影。一对母女走出阴暗的家门，绕过几个街区，来到一个肉店旁妈妈停下脚步，可小女孩凝视着侧面一个气球（是否是动物膀胱吹成不可而知），一个黑影那是气球的投射，形影不离。 难道是要同时叙述两个故事吗？往往读者开始是当做一个独立的故事来读的，细细品味，其中是有先后关系和彼此交融的。 作者采用拟人化的创作方法，通过改变画材，使用更柔软的彩色铅笔，看上去让人舒服的、黄灿灿的熊的形象，那正是我想要的感觉。但他们每个出场都在传达一定的信息，注意体会啊！ 【第3画面】 原文：一天早上，妈妈煮了燕麦粥当早餐。可是，粥太烫了，不能马上吃。爸爸说：“我们去公园转一圈儿，粥就会凉了。”于是，我们出去散步了。 解析： 右图依然简单明了，小熊一家在进行早餐，可是早餐太烫了，爸爸建议去公园转一圈。这就给故事埋下伏点和联系。 左图的故事却进入到高潮，作者采用分格的方式，细腻地把小女孩为了追一个气球，走丢的过程呈现给读者。可以看到，最后一幅图，女孩子的脸是惊慌无措的。而在追逐的过程中，作者采用远近镜头交替的方式来表述小女孩的行为。 这六个镜头前后提携连贯，第一图妈妈被裁去半个身子，妈妈要远离了；第二图追到一个拐角；第三图就顺着追了过去；第四图角落里高低不齐的建筑成为下图气球飘过的地方。 而小熊一家吃饭的家伙也是大小颜色不同，爸爸体型巨大热情奔放碗也最大，妈妈蓝色中碗是否有感念对方之意，只有小熊的紫碗最小。 我们看到这两个故事，右页用小熊口吻讲述它们的故事，左页则讲金发女孩的故事，金发女孩的故事完全不用文字，只用图画表现。 【第4画面】 原文：路上，爸爸只顾谈自己的工作，妈妈一个劲儿地说她的工作，我只好一个人瞎胡闹。 解析： 右图：“路上，爸爸只顾着谈自己的工作，妈妈一个劲的说她的工作，我只好一个人瞎胡闹。”当今很多父母以自我为中心，忽视孩子的感受，孩子只好“自娱自乐”。 左图：与妈妈走丢的女孩子伤心的独自一人寻找妈妈，但她迷路了，一会走在破损恐怖的窗户旁，一会走进阴暗的死胡同，一会走在狭窄高耸的夹道中，一会低头丧气地走在路边。故事一直在用灰色的图片来讲述，可到了第五幅图，她闯入了小熊明亮的家，并且推门进去，她要做什么，这不是她的家！这里为什么突然有了颜色？女孩的心理正在发生怎样的变化！这或许是在与故事一开始小熊家的大房子做呼应，这不是两个孤立的故事。 再来看看金发姑娘的生活，在寒风中和妈妈和妈妈走散，然后独自一人在街上游荡，担惊受怕的场景，而小熊正在和爸爸妈妈一起散步，这两种生活存在着对比，金发姑娘和小熊的世界存在着怎样的联系！ 小熊没有得到父母的怜爱自己瞎胡闹，金发女孩和妈妈走丢，同样也得不到父母的关爱，这是他们的共同点吗？ 【第5画面】 原文：回来时，爸爸一直在谈汽车，妈妈不停地说着房子，我只能自己乱折腾。 解析： 右图：“回来时，爸爸一直在谈汽车，妈妈不停地说着房子，我只能自己乱折腾。”可以想象到的，在去公园的来回路上，小熊一直是被忽视的。你会发现三只熊之间的对话都是那么的简单和枯燥，这也反映了都市孩子的那种孤独和寂寞，好不容易有爸妈陪同去玩，可是爸妈的聊天依然是工作方面的，可见这对小孩子来说是缺少呵护和关爱的。 小熊一家散步，爸爸妈妈的走路姿态是一贯的，妈妈双手抱胸，爸爸双手交叉在后。前者是在保护自己，不被他人言语所干扰。后者可能平时经常受压迫，背着手可以让腰板挺直一些吧？ 当小熊一家三口在回家的路上时，小女孩已经进入到他们家，并且吃了他们的燕麦粥。 有没有人想过，女孩为什么依次品尝了三碗相同的粥，也许她是在找寻家的味道，也许她不是为了好玩无缘无故地闯入三只熊的家，也许她真的是遇到险境，并且需要食物和庇护所。各抒己见吧！ 【第6画面】 原文：到了家门口，大门敞着。爸爸说，一定是妈妈开着门就走了。妈妈说，是爸爸忘记了关门。我呢，一句话也没说。 解析： 这里有一个细节，就是熊爸爸和熊妈妈在一开始发现异常时，是互相推卸责任和埋怨的。小熊却总是不予理睬，不管父母如何只顾及自身，小熊都能自己去寻找快乐，这也许已经成为一种习惯。 这本书涉及家庭教育的一些问题。当今父母比较强调自我，容易忽略孩子的感受；出现问题，互相指责，不担当；男性弱化，父亲的传统形象受到挑战。在当代社会中，我们该怎样做父母呢? 左图中，金发女孩从餐厅来到客厅，还是把三把座椅轮流尝试座了一座，结果把小熊的椅子座塌了。 故事中的女孩一直在找寻爱，而小熊也是爱的缺失者。如果说，左图是小熊的心理历程的话，那么这一系列的破坏现象是什么意思呢？其实不难得出答案的，在现实生活中被大人忽视的小熊，总想变着法的鼓捣一些动静来吸引大人的关注，这是缺乏爱和心理孤独的表现。 【第7画面】
原文：爸爸看见他的勺子放在了粥里。“奇怪....”他说。妈妈看着她的勺子，也说“奇怪....”我发现自己的碗是空的。“没有什么奇怪。”我说，“有人把我的燕麦粥吃光了。” 解析： 之后女孩上楼去了卧室，四个分格楼梯是同一个，从远方映入眼帘到拾阶而上，从转过楼梯到恢复原貌，静中有动。镜框里是小熊一家的合照，爸爸诺大的身躯似有保护妈妈和小熊之意。 出去散步一圈，结果燕麦粥被人动过，甚至小熊那一碗已经被吃空了。父母都说着同样一词“奇怪”，意思在说我们都出去了呀！只有小熊一语中的，有人来过。 为什么女孩只是尝了尝大人的粥，而把小熊的粥喝完呢！似乎小熊和女孩有冥冥的联系和内心的纽带。 【第8画面】
原文：“等等，有人坐过我的沙发。”爸爸叫起来。“没错，也有人坐过我的沙发。”妈妈跟着叫起来。“对呀，有人坐过我的小椅子。而且，把它坐坏了。”我说。“我们最好去楼上看一看。”爸爸轻声说，“妈妈，你先上吧！” 解析： 此时，女孩已经从餐厅经客厅转到卧室。并分别在不同的床上躺过，最后在小熊床上睡着了。好像经历兴奋、惊吓、寻找，她已经又饿又累。刚刚饱食一餐后，下意识困意来袭，就出现了上述结果。 总是慢一步的小熊一家，从餐厅来到客厅，他们都同时发现自己的座椅都被动过。爸爸的喝水杯从椅背上倒在座垫上，妈妈的花沙发更是把抱枕掉在地上，小熊的椅子椅面都脱落了。 从燕麦粥被喝完到椅子被破坏，小熊倒是很有主见，并指明下一步的走向。倒是爸爸此时表现的很怯懦，声音也变得轻言轻语，还要让妈妈带头去楼上看个究竟，自己不敢走在前面。 【第9画面】
原文：“亲爱的，你要小心啊！”爸爸说。 解析： 小熊一家三口回到家之后，发现了一系列的异常，勺子被动过了，燕麦粥被吃过，沙发被坐过，椅子被坐坏，于是他们响应小熊的倡议决定去楼上看看。 爸爸这时又表现出小心翼翼的姿态，此时他内心已经快崩溃了，你看妈妈已经快速走过楼梯拐角，可爸爸却间隔5、6个台阶，缀在后面，蹑手蹑脚前行，大有险情迅速逃脱之意。 这是女孩熟睡的近镜头，依然睡得很香。 纵观小熊出行和回到家的反应，小熊是个独立果敢有见识的孩子，尽管父母出行不和孩子沟通，但自己玩的很逍遥，这实际上也是长期不被重视养成的结果。而家中出了异常情况，小熊没有六神无主，反而一直引领父母去排除问题，这是小熊同病相怜的正常反应吗！ 【第10画面】
原文：“快看，有人睡过我的床。”爸爸喊道。“真的，也有人睡过我的床。”妈妈尖叫着。“对呀，有人睡过我的床。而且，她还在这里呢！”我说。 解析： 左右图的故事终于交汇。被小熊一家三口发现的女孩惊恐的睁大眼睛，张大嘴巴。 这两个故事，金发女孩的故事进展总是比熊的故事先一步，直到他们在小熊的房间撞见。 这左右两图颜色是最大的亮点，左图一片灰暗，只有女孩金发和衣服保有原来的色彩，小熊一家都变成和女孩一家一样暗淡无光的颜色。这是为什么？女孩坐在小熊的床上，突遇这尴尬的局面，眼前一片空白，恐怖到极点，眼前的色彩皆无是一种恐惧障碍法。眼前的景物是从女孩的角度出发再现的。 再看右图，房间明亮，色彩放射异彩，这是从小熊一家的角度看房间的变化，当然色彩恢复到常态。女孩由突兀来人的躺姿变坐姿，继而变为真相大白后瘫软在床的躺姿，金发也紧张地翘立起来。 图中妈妈的双手抱在胸前，是缺乏安全感保护自身的体现。而爸爸的眉心紧皱一脸的纳闷，只有小熊似乎在接纳女孩的存在。 【第11画面】
原文：小女孩从床上跳起来，跑下楼梯，冲出了门。我想知道，那个女孩遇到什么事了呢？ 解析： 故事进入尾声，却也是最震撼的部分，女孩从小熊家夺命而逃，开始在风雨交加中行走和奔跑，也许一如她此时的心情。 在被发现之后，金发姑娘夺门而出，在小熊家跑出都是只露出空中飘动的金发和一只腿，速度感油然而生。第一张图还是在小熊卧室众目睽睽之下逃出的。 女孩逃出小熊家，在风雨交加中，由快跑慢慢变为低头无助的漫无边际的行走，她不知道她要做什么。第六张诡秘的线条更是诠释她内心烦乱无序的心态。 小熊透过窗台看到那个孤独的背影埋头穿梭在下雨天里，有的是饥饿，寒冷与无助。 尽管是从不同视点出发，但作者还是力图暗示出金发姑娘和小熊之间的某种联系。在他们之间惊恐的情绪里，嵌入了一丝未被说出的“同病相怜”。 这本书也告诉大人们，其实多花点时间陪陪自家的小孩，给他们心灵上一种安慰和温暖，也许你不能感受到孩子在孤独的时候的那种无助，但是有时间多陪孩子说说话，走进孩子的世界。 【第12画面】
解析： 女孩经过一个个街区，她低头看到雨雪交加内心是如何感受的呢！心如这寒冷的雪夜。 在前方开始有了一些光亮，慢慢的，光亮越来越大，女孩抬起头，向着前方欢快的奔跑起来，金色的头发也飘扬起来，与前方的光亮混在一起，有种万丈光芒的感觉，更有内心的激动，最后，她与前方的光亮——妈妈，重逢了！她又重新获得了爱。 最后金发姑娘找到妈妈甚至投向妈妈温暖的怀中的时候，就会感觉这个世界还是美好的，至少在这么寒冷的天里，还能有那么一丝温暖拥抱着金发姑娘，她不会再走丢，不会沦落成孤儿。 结尾部分，没有了小熊一家的故事，也许在暗示，至少金发女孩还拥有一些小熊所没有的爱。这是小熊幻想出来的吗？是否也是小熊所渴望的！ 可以回顾，小女孩在寻找妈妈的整个过程，一直在灰暗中进行，一直在低着头，一直在孤独中，到了最后，甚至开始风雪交加，那是心情跌落至谷底的表现，这整个过程，一如小熊的遭遇，虽与爸妈同行散步，但一直被忽视，小熊的心理是孤独的，他是渴望爱的。最后的光芒四射，是小女孩与妈妈的重逢，女孩重新获得了爱，故事似乎是圆满了，可是，那确是小熊自己幻想出来的。 故事发人深省，揭示出当今很多家庭的现状，很多问题儿童的出现，究其根本原因，是家庭的原因。故事最后，给所有家长一个警示，对于孩子，多陪伴，多倾听！ 【封&底】
解析： 全书一半是小熊一家的故事，另一半是属于金发女孩的故事，这条故事线索解释了为何女孩会闯入三只熊的家中，让三只熊成为“受害者”。 全书以金发女孩夺路而逃，冲进湿冷阴暗的雪夜结束，整本书这么做下来显得太阴冷、苍凉了。 封面与封底摊开是更大的空间，不但背后的女孩失落孤独的一个人前行，就是小熊一家也陷入空旷的孤独中。他们一家彼此没有交集，这是在生活富裕下的孤独。虽然和女孩身处迥异的环境，但心理状态是相同的。 四、作者信息 安东尼布朗（AnthonyBrowne）1946年出生于英国谢菲尔德郡，毕业于利兹艺术学院。安东尼布朗艺术学校毕业后，他在偶然的机会下对医学插画产生兴趣，并喜欢精细描绘，开始创作自己的绘本。 安东尼·布朗的作品获过许多奖项，其中包括两次凯特·格林威奖和三次库特·马斯勒奖、德国绘本奖、安徒生大奖、荷兰银铅笔奖及艾米克奖。 安东尼已出版的作品有：《当乃平遇上乃萍》（Voices in the Park）、《大猩猩》（Gorilla）、《鸡蛋踢石头》（Willy the Wizard）、《大手握小手》（Willy and Hugh）、《小熊奇兵》（Bear goes to town）、《野蛮游戏》（Bear Hunt）、《哈啰！你要什么？》（The little bear book）、《当熊遇见熊》（A b-eary tale）、《小凯的家不一样了》（Changes）、《我爱书》（I like books）、《穿过隧道》（The Tunnel）、《威利的画》（Willy's Picture）、《朱家的故事》Piggy Book、《走进森林》。其中最为著名的两本绘本是《我妈妈》和《我爸爸》，作者通过幼儿的视角，运用细腻的画风和夸张的想象力，将爸爸和妈妈无所不能的形象刻画地栩栩如生。 崔维燕，女，1978年考入北京大学分校中文系。毕业后，进入中国少年儿童出版社，主编《幼儿画报》。上大学之前，曾任八年幼儿教师。旅日期间，从事讲谈社《中日辞典》的编纂工作。同时，师从著名儿童文学研究家、作家、翻译家渡边茂男先生，对日本、英美的图画书进行系统的研究。从大学时代开始至今，创作了《玩具城里的故事》、《快乐的兔子一家》系列；翻译了《好奇的乔治》系列、《晚安，弗朗西丝》系列、《隧道》、《小岛》、《小塞尔采蓝莓》、《海边的早晨》、《重要书》等作品。 |
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