 【经典绘本导读】系列-第361号 孩子感兴趣的屎尿屁——《公主怎么挖鼻屎》导读 阅读推广人 石头
一、内容简介 公主是怎么挖鼻屎的？她会把鼻屎吃进肚子里，抹在墙上，还是弹得远远的，让别人都发现不了？小动物们好奇极了，它们猜来猜去都猜不出来。最后，它们穿过树林，来到宫殿，偷偷爬上公主的窗台一瞧，结果……你能猜到结局吗？ 二、绘本信息 书名：公主怎么挖鼻屎 文图：李卓颖 适读年龄：3-6岁（仅供参考，并非绝对) 奖项: 第二届“信谊图画书奖”图画书创作奖入围奖 选题策划：信宜文化 出版社：明天版 出版日期：2016年3月 三、绘本导读 【封面】 解析： 封面的小公主特别吸引人，戴着皇冠，披着纱巾，脸蛋红扑扑的，头大大的，长长的披肩发，十分惹人爱，眼神也非常有趣，可以让孩子猜一猜她到底是在思考什么呢？惊讶的表情，到底发生什么事了呢？ 在听到这个绘本名称的时候，孩子一定会忍俊不禁！因为绘本名称的字眼——鼻屎，戳中了孩子的笑点。这听上去也太不礼貌了吧！挖鼻屎这个小动作对我们来说似乎不太文明，但对小朋友来说可是再平常不过了。那么，挖的鼻屎又到哪里去了呢？这可是许多小朋友心里的“小秘密”了！ “公主怎么挖鼻屎？”大家一定会纳闷，原来高贵美丽的公主也会挖鼻屎呀！可是，公主是怎么挖鼻屎的呢？会不会和我们做的一样呢？ 此时此刻，小朋友们的脑海便会开始浮现各种猜测，不仅如此，他们还会不禁想到自己曾经偷偷摸摸挖鼻屎的样子…… 看到此，是否有小朋友直接把手放进鼻孔挖起来，而结果鼻屎是怎么处理的呢！嘘，我们先来看看公主是怎么做的。 【环衬】 解析： 书的环衬页就别出心裁，白底呈现的各位动物小公主们头戴皇冠纱巾的场景，整个画面非常的可爱简洁，给人感觉很清新。 好多小动物在玩耍，它们似乎在讨论啥有趣的话题，好奇心一下子被打开了。 不是讲的是公主怎么挖鼻屎么？怎么出来这么多小动物呢？它们也戴着皇冠，还披着头纱，好像都是它们家族里的小公主，这又是怎么回事呢？ 大象鼻子那么长，鼻屎难道会喷出来吗？乌龟壳里面会不会像小朋友们的书桌底下一样藏满了鼻屎？蝴蝶的鼻屎是不是都掉在花丛中啦？刺猬的鼻屎是不是都藏在了刺中啦？蜘蛛的鼻屎是不是都粘在了树枝上了呢？家长们在和小朋友们共读时可以尽情释放脑洞啦！ 充满童真的绘画细节，从环衬就开始了，整个绘本的画面都让人感觉充满着童真，有一种诙谐幽默的感觉。动物们造型都进行了抽象化的处理，看起来十分童趣。 故事说的是公主怎么挖鼻屎，这些小动物的出现是否用自己的经验去猜测呢！ 【扉页】 解析： 扉页中软软的看着很舒服的床上放着皇冠和蓝色的头纱，看来小公主马上就要出场了！黄色的小星星让我们蹦出怎样的火花呢！ 公主是怎么挖鼻屎的？她会把鼻屎吃进肚子里，抹在墙上，还是弹得远远的，让别人都发现不了？小动物们好奇极了，它们猜来猜去都猜不出来。最后，它们穿过树林，来到宫殿，偷偷爬上公主的窗台一瞧，结果……你能猜到结局吗？ 随着孩子慢慢长大，孩子们懂得越来越多，好奇心也越来越强烈，成长中出现的问题也越来越多，但有些问题实在是难以启齿，直白的说出来会显得很尴尬，这时有些父母选择回避问题，有些家长则含糊其辞，有些家长严厉的批评让孩子感觉莫名其妙，而聪明的家长选择了绘本故事，一个简单的小故事，就能帮家长解决这些平时难以启齿的问题。 猜猜看，公主怎么挖鼻屎呢？ 【第1画面】 原文：有一天，小动物们和老婆婆一起晒太阳，老婆婆想到了一个怪问题，她说：你们知道公主是怎么挖鼻屎的吗？ 解析： 一位老婆婆和小动物们在草地上晒太阳，沐浴着阳光，神情别提有多惬意。躺在草地上的小猪、蹲在地上的袋鼠、缠在枝头的花蛇、躺在花丛边的猴子、还有伏在婆婆腿上的猫咪都眯着打盹，只有兴奋的小兔子抱着胡萝卜响应着老婆婆的问题，说着自己的想法。 看看它们的装饰是不是很可爱呢！小猪和小蛇头顶着一个不同颜色的小苹果似的装饰，袋鼠围着一条方巾，小兔子和老婆婆头顶一束鲜花，小猫咪脖子上系着一个红色蝴蝶结，只有如小男孩般的猴子头上竖着三根毛发。只有猴子是雄性吗？ 身边有低矮的灌木丛，远处有高山和松树，太阳高悬在山顶，近处有粗大的椰树。这一切的景物色彩通透，一层颜色覆盖另一层，同时仿佛有着一种流动性，这便是水彩画的效果。整个故事都是以清新自然的水彩绘画，让人看起来古色古香十分舒服。 作为老婆婆并没有因为这个“鼻屎”问题觉得恶心而避而不谈，这是满足小动物们和自己的好奇心，也吸引了读者们的兴趣，调动了小朋友们的想象力。 公主也会挖鼻屎吗？公主怎么挖的呢？小动物们是怎么答的呀？ 【第2画面】 原文：小兔子说：公主是用手指把鼻屎挖出来，然后交给妈妈。 解析： 上页中其它小动物昏昏欲睡，只有小兔子与老婆婆互动，首先加入了讨论和自己揣测的环节。 小兔子认为公主会把鼻屎交给妈妈，说到这时，小兔子心里开始浮现自己把鼻屎给妈妈的场景。妈妈坐在一根巨大的胡萝卜身上，手里接过小兔子手里的小胡萝卜，眯着眼睛享受着小兔子带来的温情，而小兔子更是娇滴滴地歪着头眯着眼睛，用两个指尖小心地夹着鼻屎，撒娇地递给妈妈。 小孩子的世界就是这样，和妈妈最亲近，觉得东西给妈妈是最好的办法！在书的右侧把小兔子公主将鼻屎交给妈妈的场景画了出来，让人忍俊不禁。我们心里不禁会想，“哎呀，这个鼻屎脏脏的，要是给妈妈，妈妈会有什么反应呀？”此处似乎又给人埋下了悬念。 【第3画面】 原文：小猪说：不可能啦！公主的妈妈是王后耶！交给王后一块鼻屎，太没礼貌了！ 解析： 果不其然，小猪道出了我们心里的想法。高贵的王后怎么能接受脏兮兮的鼻屎呢！太没礼貌了。 图中别具匠心，用夸张的手法呈现出妈妈惊恐的表情，眼睛瞪的像牛眼，嘴巴张的像虎口，蓝色的头纱像被狂风吹腾起来，穿戴整齐的裙子瞬间膨胀起来，坐在下面的胡萝卜被挤压一下子变成了橙汁横空飞溅，王后伸直胳膊手掌抖动着，嘴里大叫着“啊！啊！啊！” 周围还配上了三只兔子侍女惊讶的表情，小兔子公主则一脸恶作剧般在旁边嗤嗤笑着。画面生动形象，还能引发小朋友们恶作剧的共鸣。 这种恶作剧似的做法又引得孩子们笑得前扑后仰。 小猪看到兔子公主的行为，身体前倾大叫着“太没礼貌了！”可小公主却在一旁看着惊恐中的妈妈还偷偷窃笑。 小兔子的双脚呈现内八字，是高兴的忘乎所以都不知道如何摆放自己的脚了吗？ 【第4画面】 原文：公主一定是把鼻屎挖出来，然后把它一口吞掉！ 解析： 这次该轮到小猪发表高见了，小猪认为公主会把鼻屎挖出来吞掉！这太符合小猪的一贯作风啦。猪是最好吃的小动物，他大概看到什么都想吃了吧！猪是不是更搞笑呢！ 天啊，小朋友们你们觉得能不能把鼻屎吃掉呢？ 小猪想像中的公主右手潇洒的把一块鼻屎抛在身后，吓得两只小蜜蜂害怕地嗡嗡飞了起来。而把左手的鼻屎放在嘴边，仔细的看着。公主吃掉了鼻屎了吗？ 其实不是什么东西都是可以吃的。鼻屎上面有细菌，吃了会生病拉肚子的，小猪猪怎么能这样不讲究卫生啊！ 这本书以水彩绘画，清新自然的风格，配以幽默夸张的图文，揭开孩子生活中的“小秘密”。 一群晒太阳聊天的伙伴们，因一位老婆婆的提问，衍生出一系列生动、有趣、搞笑、恶心、却又贴近生活的的回答。 【第5画面】 原文：“怎么可能！上面都是细菌，公主生病了怎么得了！”小袋鼠说。 解析： 这时，小袋鼠提醒了我们，脏脏的鼻屎其实是不能吃的，里面有很多细菌哦！这可以让小读者们意识到，并不是什么东西都可以吃的呀，鼻屎更是不能，不然要生病拉肚子了。 小猪公主从镜子中生病的公主看到了很多吓人的细菌，就像猛兽一般，顿时惊吓的皇冠离位了，纱巾也竖了起来，满头冒汗，张开的大嘴紧张地珉起来了。 鼻屎很脏，有细菌，怎么能吃呢？这也是正常的反应，说明小袋鼠开始思考，这个不能吃！ 作者以幽默夸张的图文，揭示孩子们生活中神秘的小心思！在听到这个绘本名称的时候，孩子一定会忍俊不禁！因为绘本名称的字眼——鼻屎，戳中了孩子的笑点。 在生活中，只要说到和屁屁、臭臭、便便有关的字眼，许多孩子会捧腹大笑。为什么跟吃饭一样正常的事情，在孩子看来如此有趣？ 3岁左右处在肛门期的孩子，会因为排泄而得到感官满足，也因此会对与此相关的事物更感兴趣。孩子的表现是正常的，也是可以理解的。跟孩子谈“屎尿屁”并不是一件羞耻的事，当孩子问起或者说起的时候，我们不妨选择大大方方面对，并教给孩子“优雅应对“的方法，又有什么不妥呢？ 【第6画面】 原文：公主肯定是把鼻屎挖出来，黏到墙上！ 解析： 既然小袋鼠认为鼻屎有细菌，那小袋鼠又是如何处理的呢！ “公主肯定把鼻屎挖出来，粘到墙上”小袋鼠在想像着公主的行为，因为日常生活中她肯定这样做。 插图中将墙壁粘满了星星点点的鼻屎，这会不会让人犯密集恐惧症啊！这画面太“美”让人不敢看呀！想必小朋友们看了想想家里满墙的鼻屎也会不禁一颤吧！ 袋鼠公主站在床上，双手沾满鼻屎在墙上左右开弓，一面墙被弄的斑斑点点，还有床铺上也是吧！ 这是很多人都会做的事情哦！挖出来的鼻屎顺手粘在墙上，这样对吗？给孩子不同的选择。 抠鼻子确实是很多孩子都会经常做的动作，在孩子们眼里这个行为并没有任何特殊，也不会像成人一样感到尴尬，他们觉得是非常正常的，那么爸爸妈妈们要如何向孩子讲解关于“抠鼻子”的卫生习惯呢，这本书就非常刚好的解决了这个问题，并不是指责也不是说教，而是非常巧妙的利用各种小动物来猜测公主怎么挖鼻屎，鼻屎又是如何处理来吸引孩子一起思考。 在这个过程中，孩子会发现，原来看问题有那么多个不同的角度，同一件事可以有那么多不同的选择，这样，他们在以后的生活中会更加容易理解其他人的行为，学会换一种角度看问题，接受不同的意见，考虑别人的感受。只有学习了这些，才能变得更宽容开放。 【第7画面】
原文：小猫说：太恶心了！墙壁会被弄得脏兮兮的！ 解析： 小猫咪看到了，觉得很不可思议，两撇胡子都颤悠悠发出了信号，墙上到处都是鼻屎，肯定很脏！所以肯定也不是这样。 你们认为小猫是怎么处理鼻屎呢！会把鼻屎埋起来的吗？ 这个故事的体例就是由老婆婆引出话题，让小动物们展开无尽的想像！一个提出自己的选择，并惹出一个大的麻烦，马上另一个就指出问题所在。这不正像我们在育儿过程中，抛给孩子的问题，让其学会分析与思考吗？ 每个小动物都在不停的说出自己的独特的见解，有“交给妈妈的”“吃掉的”“黏在墙上的”等等想法，还配出如果这样做之后出现的各种各样的后果，更可爱的是绘本上面的图画表情分别有兔子皇后的吃惊，小猪公主生病之后的可怜，袋鼠公主别发现的尴尬等等。十分有趣呢。 作者创作时选择了孩子成长中感到好奇，却令家长们又怕又尴尬的话题做创作题材——“怎样挖鼻屎，怎样对待鼻屎呢？”利用轻快的笔墨和张扬的想象力，描绘了每种动物在不同的生活习性中形成了不同的观点和解决问题的方式。可以在不知不觉中，让孩子习得一个好的卫生习惯。 这些小动物的做法都是不对的，为什么呢？在一个小动物说出一种方法后，后边的小动物就会对这种方法加以分析，让大家明白为什么不对。这一方面是告诉孩子们这样的做法为什么不对，同时更教会了孩子遇到问题，如果想知道为什么，就应该对其分析与思考。分析和思考的能力对于孩子今后的成长非常重要，这也是成长中必须掌握的一项能力与习惯。 【第8画面】
原文：公主一定是偷偷地把鼻屎埋起来！ 解析： 小猫咪很自信地说出自己的看法，公主一定是偷偷地把鼻屎埋起来！没有错啊!小猫咪一直就是这样做的，所有它认为是天经地义的。 这个带着珍珠项链的想像中的猫公主正在用前爪刨土掩埋鼻屎呢！小猫咪看到公主的行为很兴奋，就是这样吗？ 这本绘本画风非常清新，而且富有童趣又幽默。几个小动物幻想公主怎么处理鼻屎的情景，画得生动又形象，让人忍不住笑出声来。 其实这些小动物就是孩子们自己，这些想象也是孩子在成长中遇到的现实问题，通过不停的讨论，孩子可以结合自己的生活经验进行反思和质疑。 比如小袋鼠认为公主肯定是把鼻屎黏在墙上，小猫会提出反对意见：“太恶心了，墙壁会被弄得脏兮兮的！” 在整个一问一答的轻松戏谑中，孩子自己也会无意识的联想到自己的处理方式，从而反思自己的行为。整个故事不带任何说教成分，却让孩子在阅读中学会自我认知，潜移默化地达到教育效果。 【第9画面】
原文：猴子说：不行啦！被别人踩到了可怎么办？ 解析： 小猴子跑来对猫咪说：不行啊！万一被人踩到了可怎么办。那我们平时不小心踩到脏兮兮的东西是不是都觉得恶心啊！ 这是猴子脑袋中已经浮现出猴子公主一脚踩到了鼻屎，险些被滑到，小猴子倒挂在树上，双手迅速拉住了公主，但公主的显得很恶心。 小猫就是这么处理自己的便便，可咱们没有尖尖的爪子啊！小猴子也担心会被别人踩到，看来猴子从它人的角度想问题了。 不得不说这是行为习惯的养成，学会分析与思考问题的最简单方式。 在孩子的成长中不可避免的会有挖鼻屎的经历，可是怎么来正确引导孩子们处理这一问题呢，强行规定？还是……？ 这个困扰大家的问题今天由这本绘本中的各种小动物们来回答，虽然小动物们说的许多话不太雅观，但是他们生活中真实的体验，绘本从孩子的视角出发说出了他们的生活经验，具有真正的童真。 这样的绘本，利用生活中最密切相关的话题，引导孩子们开始预设，想象，联想，反思，质疑，启发孩子们的想象力和创造力，用绘本故事的形式，带领孩子用他们的方式去探索求真，寻找他们想要的答案，不抑制不回避，保护最美好的童真。 从本页开始，画面人物渐多，画面感更加丰富。 【第10画面】
原文：公主肯定是把鼻屎挖出来，假装不小心，弹到很远的地方。 解析： 这一页最有创意的是设置了一个十分有趣的情景，那就是小猴子公主正在上舞蹈课，台上老师正在弹钢琴，这是多么优雅曼妙的一幅场景啊，它恰巧与鼻屎形成了鲜明的对比，而公主手中的那颗鼻屎倒似乎因此更为显眼。在这优雅的场景中会发生什么呢？图中场景为下一步进展埋下了伏笔。 猴子说是把鼻屎挖出来假装不小心，弹到很远的地方，弹到哪里去了呢！ 这个画面也是猴子想像中的情景，公主和她的女儿在老师的弹奏下上舞蹈课，公主边跳边从鼻孔中挖出鼻屎，高抬的左手正要把鼻屎弹开，而老师却全然不知。 小猴子还想像画面中出现了小蛇、鸭子公主和小鸡公主，这就给后续鼻屎如何处理增加了轰动感，也让画面更加丰富。 每个孩子都拥有自己独特的想法和特质，正如不同的小动物都有自己特别的生活习性。对于孩子来说，挖鼻屎并不是什么令人羞于谈论的事，它就是生活中的一部分。当他们对这件事有了疑虑，就会自然地用自己的方式来思考，一起讨论，一起探求真相。 在这个过程中，孩子会发现，原来看问题有那么多个不同的角度，世界上有那么多不同的生活方式，同一件事可以有那么多种不同的选择，这样，他们在以后的生活中会更加容易理解其他人的行为，学会换一种角度看问题，接受不同的意见，考虑别人的感受。只有学习到了这些，才能让一代又一代人变得更宽容、开放。 【第11画面】
原文：“哎哟！那会弹到别人身上的啦！”小蛇喊着！ 解析： 小蛇恶心又嫌弃的样子地说：“哎哟，那会弹到别人身上的啦。” 那我们一起来看看会弹到那里去，钢琴老师突然站了起来，弹到了老师的头上，老师生气的表情好可怕。 小猴子们看到了也害怕了，都是惊恐的表情，小猴子提脚就想偷偷地溜走哈！ 公主看到后，扭曲的表情很后悔刚才自己的行为。 鸭子公主和公主的女儿都蹲在地上，托起嘴巴偷偷在乐。 小鸡公主更是乐的手舞足蹈了。 小蛇紧张的站立起来摆出恶心又嫌弃的样子。 弹鼻屎和弹钢琴，鼻屎弹到了弹钢琴的老师的头上！这听上去是不是都可以编顺口溜啦！ 作者还真是别有用心啊，同样是弹，老师弹钢琴，公主却在弹鼻屎，想想都让人捧腹大笑！ 小猴子想像中公主是如何处置鼻屎这件事，作者设计了比之前两画面多的三个画面来细腻勾落这一环节，并且画面中人物增多，情节更尴尬。应是小动物们提出主张和反对声最高潮的一个画面。 绘本中非常精妙的部分，是在于每一位小动物提出的它们想到解决方法后面，都会有其他的小动物反对，真实表达并说出这样做后让人不舒服的感受，引发孩子心理赞同。 对于一些日常生活习惯的养成，父母光靠说教孩子没那么容易接受，可以通过这种幽默有趣的故事，孩子更容易接受。 【第12画面】
原文：公主一定是把鼻屎挖出来，悄悄地放进杯子里等它溶化以后，就没有人知道啦！ 解析： 最后是小蛇提出了自己的见解，公主一定是把鼻屎挖出来，悄悄地放进杯子里等它溶化。 而小蛇想到的则是将鼻屎悄悄放进杯子里，这样融化之后就没人知道啦，真的是这样子吗？大家可以想想小蛇这个办法到底好不好呢？ 这本绘本的力量就在于，不说教，而是采用轻松、愉快、有趣的方式，采用第三方表现的形式，去演绎出孩子们平时真实的一面，同样用第三方不赞同的形式，间接引导孩子们，按照更好的方法、方向去处理问题。 整个故事简简单单，但情节风趣、搞笑，画面唯美又夸张：比如小兔子把挖出来的鼻屎给了妈妈，妈妈气的火冒三丈，头纱都竖起来了，其它佣人小兔子都害怕的不得了；小猪把鼻屎直接吞到肚子里，小袋鼠把鼻屎粘的满墙都是，小蛇把鼻屎悄悄放进杯子里，看着都恶心的不行，想要吐；小猫把鼻屎埋在土里，被别人踩到了，小猴子假装一不小心，把鼻屎弹的远远的，结果弹到老师的头上了，这些画面滑稽又搞笑！大人都觉得有意思，小孩子能不喜欢吗！ 正如作者所说的：生活给了我们很多符号和行为准则，但对于孩子来说，直接去接受这些准则，似乎是比较生硬的学习方式。希望即使是像挖鼻屎这样的话题，也不要从孩子的面前移开，让孩子在充满想象力的探求和思考过程中成长起来，找到适合自己的解决方式，才不会在一味的禁止与约束中流失了本性的直觉和感受力。 【第13画面】
原文：今天我不喝…… 解析： 小蛇公主是不是知道了杯子里有脏兮兮的鼻屎，所以这杯饮料她不喝了呢！ 这是一个公主想喝水，最后又不喝的连续画面的叠加，让读者清晰看到公主行为和想法。左侧的公主吐着小舌头想喝水了，有某种很可爱的娇羞动作。桌上瓶中的花朵也倾斜了，公主的尾巴也颤动起来。但右侧的公主已经端起了水杯，突然瞪大眼睛，似乎想起来什么，这水不能喝。但出于公主的矜持，只能说今天我不喝…… 这个故事源于一老婆婆突发奇想和一群动物在讨论“公主怎么挖鼻屎”？公主显然很高贵，但谈论这样的问题岂不是羞羞！！尴尬！！低俗？不雅？ 但小动物们却像孩子般童真，开始了各种猜测假设反思和质疑，一派热闹景象。 小兔子：用手指挖出来交给妈妈！ 小猪：挖出来一口吃掉。 小袋鼠：挖出来粘墙上。 小猫：偷偷埋起来。 小猴子：假装不小心，弹到很远的地方。 小蛇：悄悄放进杯子溶化。 哈哈！没看过这个绘本的小伙伴是不是也很好奇，究竟会是怎样的呢！ 各种脑洞大开的想法，令我惊叹和感动的是孩子们的好奇心和想象力是值得我们去悉心保护和培养的，一本简单的关于卫生习惯的绘本，可以激发他们这么多的想象和创造力。绘本，也是神奇而有趣的存在呢！ 【第14画面】
原文：老婆婆说：既然大家都不知道公主怎么挖鼻屎，不如一起到皇宫里看看吧！ 解析： 小动物们跟我们的孩子们一样，提出了各种各样的解决方案，大家各执一词，谁都觉得自己猜到了公主的方式。 在大家七嘴八舌想主意的时候，老婆婆说，不如一起到皇宫里看看，就知道公主是如何解决鼻屎问题的了。 小动物们一听都高兴地在草地上跳起来，很忘我、很痴情、很兴奋。一是可以到宫里去看看到底是什么样子，二是亲眼确定公主到底是跟谁的想法一致。黄色的草地也暗示给人轻松愉快，充满了希望。 大家来到皇宫，从侧面看到公主的动作，齐声发出一个“噢！”表情很惊讶，也很失落。而老婆婆看起来很高兴，她环视着大家，观察者它们的表情。 看到的公主究竟是什么样子的呢？大家怎么是这个表情呀，真是吊足了读者们的胃口！这让大家又紧张又期待！ 生活中，我们总是以大人的标准来规范宝宝的行为，对孩子说这样不行，那样不对，让他们接受这些规则。我想每个父母都该想想，我们引导孩子有正确的行为规则，却忘了让他们自己探索世界的乐趣，忘记了孩子该有的那份童真。 【第15画面】
原文：原来是这样啊…… 解析： 故事中小兔子将鼻屎交给妈妈，小猪把它吃掉，小袋鼠把它抹在墙上，小猫把它埋在土里，小猴子把它弹到远处，小蛇把它放在杯子里，这些做法都是不对的。 这些做法也几乎都囊括了孩子的的各种处理方法。那怎样才是对的呢？ 最后一张图片上，公主端坐在椅子上，手里拿着一张纸帕，连挖鼻屎的动作看起来都那么优雅呢。原来，公主是用纸巾解决这个问题的！ 最后一页揭示了悬念，但书中并没有描述太多，仅仅用一张图画让孩子们自行总结，知道了怎样的做法是错误的，也知道了怎么做才正确。这种方法既避免了生活当中生硬地说教，又能让孩子们自己认识到讲卫生、讲文明的重要性，在哈哈大笑完学习如何养成良好的习惯。 看到这一幕，小朋友们是不是也应该向公主一样学习学习，做小动物们的好榜样呢。 公主用纸巾挖鼻屎的好处是什么，一个是比较干净，另外也是比较优雅。 通过这样一个故事，通过绘本学习生活习惯，让父母变得轻松，也让孩子更容易接受。 希望小朋友们都能讲卫生，不仅要注意生活环境卫生，不乱扔垃圾，也要注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤洗手，打喷嚏要捂嘴巴，鼻屎挖下来一定要包在纸巾里，扔进垃圾桶并洗手哦。 看完这个绘本，不由自主地漏出了笑容，因为，我们终于知道，如何用文雅的动作解决这个羞羞的尴尬。 【封&底】
解析： 封底老婆婆和小动物们在干什么？老奶奶给大家每人发了一张纸巾，学习擦鼻涕。看到公主处理鼻屎的方式，小动物们恍然大悟，纷纷将鼻屎用纸巾包柱扔进了垃圾桶里！ 除了插画独具匠心，在主题设计上也独具创意。“挖鼻屎”对于大人来说是十分尴尬难以启齿的，但是在小朋友当中，这却是生活的常态。作者并不想对此进行遮掩，而是大胆作为主题拿出来给大家一起讨论，对孩子进行正面教育。 “公主怎么挖鼻屎”展开一系列的猜想与讨论，书中反复出现的“可能这样”、“可能那样”的推测，让孩子们学会用不同的角度看问题，认识到世界上其实存在很多种生活方式，一切在于自己的选择。 作者巧妙地以故事引导孩子学习与接收行为准则——将鼻屎包在纸巾里。 绘本就是个非常好的育儿选择，每一个难以启齿的问题，绘本都会以故事的形式讲述，而且绘本对内容表述的方式和尺度都会有严格的把控，轻轻松松讲一讲故事，在快乐的故事里就把该学的内容全部搞定，也减少了父母不少的烦恼。如果孩子再犯同样的错误，您可以对他说：“想想公主是怎么挖鼻屎的？” 这本书提供了一种创意阅读的方式，让孩子们在阅读中锻炼自己的认知思维：预期、假设、反思和质疑。 《公主怎么挖鼻屎》是一本具有童真力量的图画书，以幽默夸张的文图，揭开孩子生活中的“小秘密”，带给孩子坦诚、开放、富有创意的思维方式。 四、作者信息 李卓颖，新锐图画书创作者。毕业于广州美术学院，是荷兰圣优斯特艺术学院动画硕士。主要作品有绘本《公主怎么挖鼻屎》《一粒金子要发光》《3》《快来啮齿类动物园》《青蛙和拖拉机》《赵州桥》《优优和哆哆》。 |
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