   当你对孩子说出“你说到做不到”的时候，你期待的下文是什么？ 你一定期待孩子说出：“你不相信我，那我就做给你看。”从此，孩子走上励志图强的道路，大踏步进步，甚至挤入年级前列，然后拿着分数条告诉你，我现在做到了！你当初为什么不相信我？ 但是现实和理想的差距总是那么大，因为上面的画面，可能只有0.01%的可能见到，而90%以上的孩子会当场回答你：哼，既然我说的你不相信，那我不说了。 这就和“我看到书上写：经常吸烟有害身体，吓得我赶紧把书扔了”是一个逻辑。 抖音上的一段小视频挺火的，是一个高中生在班级反思会上的发言。她的每一句话都给我带来思考，我想也给很多家长带来触动。 “我知道我要向上的，但是我就是控制不住自己。”  孩子都有一颗向上的心，但孩子毕竟是孩子，很早就树立远大志向的孩子毕竟是少数，能一直严格控制自己的也是少数。所以，在孩子努力的时候，即使努力的成效并不明显，即使进步的幅度也不够大，但是，也请给孩子多点肯定吧。持续不断的努力，需要家长更多的肯定来支持。肯定孩子在某段时间进步了，肯定孩子在某门科目上付出过努力了，肯定她这次考试的作文分数提高了……成就感会让孩子更有动力，继续努力。 “我就觉得，不要给自己找借口，你只要往下掉，你就一定是有原因的。” 作为一个高中生，他们能清醒地知道，做什么对学习有帮助，做什么对学习没有帮助，她是有明确的界限的。不同的是，有些人把很多的时间在无用功上消耗掉了，比如上课发呆、比如做作业时咬指甲等。 多给孩子一点鼓励吧，让他们对生活有更多美好的想象，让他们对学业进步有更多期待，让他们不要形成惰性，因为一蹶不振才是最可怕的，不是吗？ “每次考完试，我就想着编理由怎么骗我爸，我要告诉他，要编理由告诉他，不是因为我不努力不认真，是因为我怎么样怎么样，哪里的一点小失误，所以才导致我变成现在这个样子。但其实我知道，就是因为我自己，没有那么认真，所以我才会成绩一直往下掉的。” 家长是那么好糊弄的吗？其实不然。好糊弄是因为家长想给孩子时间，等孩子改变；好糊弄是因为家长相信孩子的本心是向上的；好糊弄是因为家长不想在孩子对成绩失望的时候，再补上一刀。 所以，为了让孩子不再说出那句“编理由好难”，家长们请给孩子多一点实际的帮助吧。比如说，孩子控制不住手机，那么家长帮她收起来，每个周末拿出来用用；比如说，孩子错题太多，家长可以帮助整理；比如说，孩子哪门科目听不懂，准备好钱给她请老师；比如说，每天监督她完成每天的任务和计划；比如说，了解最新的选科政策、高考政策，在孩子需要的时候能给出建议和意见等。  不要说，谁家父母天天打麻将，孩子一样上清华；不要说，谁家孩子天天游戏，一样年级前几；不要说，家长啥也不用问，孩子自发地学习才能更上进。咱们不就是没摊上那样的孩子嘛，既然自己的娃不能改，咱们就先改变自己。 家校合力，家长和孩子合力，对孩子来说，不管进步多少，咱们也尽力过，是不是？  ●关于和孩子相处的《山不过来，我就过去》 ●关于新高一的家长想知道的《常见问题整理》 ●为孩子们准备的《新概念特惠课程99元新一至新三》 ●画画小白是怎样成长为菜鸟的《画出一个新世界》 ●英语学习记录之《你的坚持终将美好》 ●让你忍俊不禁自我对照《妈妈们掉过的那些坑》 |
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