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星期天上午全家一起去了电影院，孩子去看“精灵旅社3”，我们最后选了甄子丹的新片“大师兄”，由于上午人少，花了40元钱，享受了一下包场的感觉。 甄子丹扮演了班主任陈侠，一个美国特种兵，参加过阿富汗战争。退役后，回到他的母校教书。 他用自己信条“我不是要你们什么都会，我是想让你们有判断力；读书不是为了考试，而是为了改变人生；人人可教，皆可成才材”的教育方式，最终化解孩子们的问题，让他们走向正确的学习轨道的故事。 电影情节虽然老套，但也能从里面看到香港面临的教育问题和我们一样，以学分，考试成绩为导向，来决定学生的前途，政府部门也以学校的升学率，成绩来决定是否给学校下一年增加教育拨款。 故事以5个有问题的学生为主线展开，从侧面反映了5个家庭的教育问题，陈侠从人生，家访，生活来感染学生，建立起他们对生活的信心。 这5个孩子都是在家庭教育的缺失的环境下长大，直接造成了他们在生活中，学校里的叛逆，这从另一个方面反映了家庭教育的重要性。 第一个学生“伟聪”，由奶奶抚养长大，父母离家出走，生活艰辛，在奶奶面前很孝顺，很乖，在外面抽烟，打架，旷课，从小缺乏父母的爱。 陈侠做家访的时候，把他从黑帮救了出来，伟聪看到陈侠冒着生命危险和打手们打斗。他的身手，他的关心感动了他，让伟聪从思想上发生了改变。 第二个是启程和启贤双胞胎兄弟，父亲酗酒，很小的时候，父母离婚，离婚后，父亲对酒更加的依赖，用酒来麻醉自己的痛苦，经常性打骂孩子。一个儿子启程开始迷恋游戏网络。 因现实中缺乏父母的爱，他把这种对爱的需求转移到网络游戏中，在网络中寻找自己存在感，这也是现在有些孩子痴迷于网络游戏的原因之一。 另一个孩子启贤，从小专注力不集中，原因是当他在小的时候，专注去做一件事，或者看一本书，或者在自娱自乐的过程中，经常性的被父亲打断。 陈侠和他们的父亲交流之后，安排一个教育访谈，在一所教育机构，让学生们去访问启程启贤的父亲。父亲说出了心理感受，从而化解了父子之间的隔阂，建立起父子交流。 第三个孩子印巴籍“祖发”，有唱歌的梦想，但是从小父母都不支持，甚至打击他的梦想，祖发的父亲是演唱会门票的黄牛，也从不给孩子门票让他去看演唱会。 陈侠去他家做家访，他们在路上看到一个露天演唱会，陈侠让祖发上去试试，祖发没有勇气去做，后来陈侠示范唱了一首歌，给祖发做了榜样，从而给了祖发信心。走上了唱歌道路。 第四个孩子“得男”，是个女孩。父母从小重男轻女，自从有了儿子之后，得男就更没有得到父母的爱，给儿子500元生活费，只给得男100元。她从心里产生了对父亲的怨恨。 她自己潜意识里把自己当成一个男孩，整天研究车。因为她觉得只有这样才能引起父亲重视。 陈侠为了化解他们父女之间的怨恨情绪，安排了一场卡丁车比赛。在比赛当中，因为赌气，两个开上了公路，发生了车祸。得男的父亲认为他女儿死了，痛哭流涕，说出了对女儿的爱。 这种场景在电视上经常出现，其实我们为什么要等到不能挽回的时候，才去表达内心的感受。 “陈侠”，从小被父母抛弃，由姨妈养大，在学校里是出了名的捣蛋鬼，曾经把校长雕像鼻子打断。因为经历了军校，战争的洗礼，发生了转变，回到他的起点来救赎自己。 通过这些角色的诠释，我们能发现这些问题的产生都源自家庭爱的缺失，如果把这些问题都推给学校，老师去解决，有失偏颇。 这也不会像电影里演的这么简单，90分钟改变了一个人的思维。中央电视台曾经拍过一个记录片《镜子》，里面所有的角色都是真实的。父母把这些有问题的少年，小学，初中，高中都有。送到一所封闭的心理学校学习。毕业后，回到家一年，又回到原来的样子。因为父母没有变，环境没有变。 最后陈侠用殷海光先生和胡适先生的“人生有何意义”结束了整部电影。 生命本没有意义，你能给他什么意义，他就有什么意义，与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事情。 |
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