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女儿很聪明，展现在她模仿能力上。虽只一周岁，不过大人的一举一动，都尽收她的眼底，不时也会像模像样地做出成人的姿态，惹得家人欣喜无限。 女儿虽可“咿咿呀呀”出声，但仍听不懂表达的含义。不过每逢家里电话响起，女儿总大声“举报”，仿佛转告家人接电话了。每每此时，家人总喜欢把女儿抱到电话旁，一起听电话。久而久之，电话响起，女儿便快乐如雀，欣喜似歌。 妻子工作未归，电话询问。女儿却一把抓过电话，听到妻子的声音，女儿竟然在电话这头“咿呀”不停。头不时点点晃晃，仿佛听懂对方的言语做出应有的反应。妻子呼唤，接近歇斯底里的欢快。 父母是孩子第一任老师，也是孩子永远的老师。看着女儿模仿的势态，心明肩上的责任沉甸甸。孩子的性情温劣，孩子的心理承受，孩子的处世态度，都可以在父母身上找到影子。而作为父母不应该把教育孩子的责任推卸到学校中去，因为影响一个人的教育不仅包含着学校教育，而且包含着家庭教育与教育社会。一味地把教育的责任用工作繁忙的理由推向学校与社会，孩子的成长将是十分被动的。 母亲是个忠诚的佛教徒，是村中“观音宫”的常客，我常戏称母亲是“观音宫”的“董事长”。母亲便顺理成章地常带着女儿去礼佛，自己虽心有不愿，但也不好说什么，毕竟找不出任何理由来反对。 闽南人家大厅里都摆着观音神灵像，敬重的供奉着。抱着女儿步入大厅，女儿指着佛像的方向，嘴边嘀咕着。等走近些，女儿突然双手合实，不停前后摇摆。知道女儿深受母亲的感染，望见佛像便也拜祭，女儿虽并不明了这般举动的真实意味，不过样子倒像在拜佛与念经。 此时的孩子，潜意识中已经懂得模仿成人的一切，但是并不能分辨对错，成人不应该在孩子面前表现出表里不一，不能在孩子面前做出不正确的举动。或许我们在孩子面前并没有意识到所作所为的错误，但是我们应该明了在孩子面前我们是长辈。 女儿最喜欢拿笔与纸。妻子与我都是教师，不免常使笔书写，看书备课。女儿好似青睐妻子看书的神韵，望见笔便吵嚷着拿。抓起笔，我顺势教女儿执笔的方式，多次下来，女儿抓笔时已经习惯性的呈现出执笔的样子。随着女儿的好奇，我翻书要女儿书写，女儿那认真的姿态还颇有股大家的风范。 以后只要邻人来家，母亲总会炫耀般的抽出笔，掏纸，呼喝着：写你的名字。女儿便会拿着笔，在纸上胡乱地挥动。旁人都会欣喜的夸耀，家人倍感自豪。 好奇心是不能被扼杀的，孩子往往在幼年时，由于好奇而做出的举动会被成人当成把戏来饰演了一遍又一遍，一旦厌烦了就什么都不是了，只有否定的不从。 在女儿三四个月大时，便在自家的墙壁上贴着各种物品的名称。空闲时，抱着女儿有意无意地指认。随着时间的推移，如今女儿已经可以辩认“开关”“窗户”“衣柜”等一些日常用品了。“电视机”“电风扇”“电脑”“摩托车”这些家里较显眼地方的大物件，经常性的指认，女儿已经可以准确无误了。每次的辩认，总是先看字认物，所以女儿在意识里也接受了文字，虽不是真正的学识，但物品已可以与文字相连，这是以前贴字时所没想到的。 或许凡事贵在坚持，坚持每天抱女儿认认字，辨辨物，女儿的思维能力与辨别能力是可以不断加强的。教育孩子作为父母的更要以身作则，坚持不懈。 现在是学走路的时机，女儿喜欢扶着塑料椅子学步。开始较循规蹈矩，渐渐得每当要她学走时，推上一两步便抛开椅子，自己迈步向前。 孩子与成人一样，总想一步登天，当然现成的比用辛劳换取轻易，不过做人还是需要踏踏实实。 我如此告诫女儿，只是她还不懂。 对于幼儿学说话，爆破音是最容易学会的。女儿整天“叽哩咕噜”胡扯着，但是正正经经要她学说话，她反而不会了。总抱着女儿轻轻唤：喊喊爸爸！喊喊爸爸！终于，女儿喊出了“爸爸”。却是一连串的“巴巴巴巴……”就仿佛拿小棍敲击桌面发出的声响一般。要她喊“妈妈”，女儿发出的仍然是“巴巴巴巴……”，原来“爸爸”是爆破音。 学习始终都是一个由易到难的过程，最容易的学得最快，自己会耐心地等待女儿“真心实意”地喊爸爸的。 电视不知谁开着，自己抱着女儿在一旁闲坐。突然女儿发出一声“哈哈……”的似笑非笑，电视里的古装戏武侠剧，大侠正面对强敌大笑，女儿在学电视里笑。 环境对人的影响是非常强烈的，所以许多家长希望自己的孩子进入重点学校，进入市区学校，就不难理解了。不过，强制孩子的个性与发展，只能压迫孩子，这样并没有太大好处。 2006.5.3.（首发红袖添香） |
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