|
说看完《120个回望》，还不如说听完了这本书。感谢劳月老师这么棒的朗诵。上班后没有很多时间看书，只好利用上下班路上及电梯、食堂排队的时间听完了劳月老师朗读的所有篇章。在开车时听得入神，还真有些危险了。 这本书的每一篇文章都是由经历过1977年、1978年高考的考生根据自己的亲身经历抒写出来的，语言非常朴实，那种真实感无可比拟，娓娓道来，特别走心。 整本书看下来的第一感觉就是敬佩。敬佩这两届前辈的非凡记忆。说起我的高考，记忆已经非常模糊。只记得大热天，我和同学一起骑车去学校高考。爸妈要去陪我，我坚决不让。感觉那样倍感压力，其它就想不起什么了。完全记不得当年的作文题，或其他各科任何一道题目的内容。远没有这本书中的各位前辈记得那么清晰，感受那么深刻，题目、答题内容甚至错题都记得那么一清二楚。  同时更敬佩各位前辈的高考热情。在那样的环境下，很多人中断了学业，下乡下厂劳动特别辛苦，但听到恢复高考后，还是坚定地去捡回书本，卯足了劲儿去自学、复习、迎考。他们都有着对知识的强烈渴求，所以并非真正中断学习，始终保持着爱书看书的习惯。 每每看到前辈们说到，尽一切办法去找点书来看，哪怕“毛选”也看得津津有味，不由自主感叹他们的爱读书之习惯。印象特别深的是，有一位前辈说，为了不至于让自己长时间没书看，每借到一本书，都用读着字句的方式来延长看书时间，结果落下了逐字逐句看书慢的毛病。也只有一直保持着对书的兴趣，当高考恢复后，大家才有如此强烈愿望要去高考，因为又有机会可以安心专心学习看书了，而全然不管自己的经历背景和年龄差距。记得也有不少人描述到，正因为那些年看了不少文学作品、历史故事，使得他们在文史科面前很有信心，可以重点去复习数理化课程，有的放矢，最终考上大学。  敬佩之余，对照自己，就是惭愧。书中很多人因为家庭原因都无法读初中或高中而辍学，但对知识的渴望从未中断。除了到处找书看，他们还有不少人自己买书自学，硬是自己学会了初高中的数理化。进入大学后也非常用功，似乎要和时间赛跑，去追回中断学业的时光。 回望过去的自己，当年去高考似乎是上学的唯一方向，根本没想过自己要学到什么知识，只是练习如何去应对考试，没完没了地刷题，使得对读书不是渴望，而是厌倦。总是羡慕那些不用再读书的成人，更盼望自己生个病不用去读书。家长也不关心是否学得开心，是否学到知识，而只关心成绩分数是否好，班上排名到第几。高考成了能逃离这样刷题生活的最终目标。等上了大学，以前苦难的日子终于结束，就无所束缚地去释放自己。  当时我高考最大的愿望，就是能走出杭城，到上海、北京等大城市去上学。但因为考分不理想，不但没有胆量和心情填报那些城市的学校，就连杭城的院校也只能降档选择。心情很沮丧，完全没有前辈们考上大学的兴奋和开心，反倒很有丢面子的耻辱感。上了大学又没有好好珍惜学校生活，抓紧学习，反而上课看小说，下课出去玩，考前应试复习一下。专业原本就是盲目选择，没考好就更没发言权。听爸妈的，感觉哪儿热门就选哪儿的专业，将来毕业好找工作，根本没有想自己的喜好和梦想。自己确实也没有特别的爱好或梦想，以至毕业后好些年都很迷茫，想再考个研究生，都不知道该选什么专业，最终放弃了。 看了这本书中前辈们坚持不懈地与命运抗争的经历，相比之下，我所处的条件比前辈们要好很多，机会也多很多，但可惜没有好好把握，尤其浪费了大学最好的时光，现在想来其实是对自己最大的不负责任。  时光不能倒流。从书里，我看到这些考上大学的佼佼者们，都有一个共同点，那就是有一股狠劲，明确了考大学的目标后，不管原来学历如何，不管当前工作多苦，尽自己所能去复习。每每白天出工，晚上看书，经常要用功到凌晨。他们怀着希望，亢奋地坚持，第一年没考上，第二年更加努力地继续考，最终都有好结果。就如书中有位前辈说：“一个人在开始做某件事的时候，千万不要相信命运，否则就有可能不努力了。但在尽到主观努力后可以相信有命运，否则得到坏的结果时就会很痛苦。”尽人事知天命，不管过去如何，将来怎样，机会一定是留给有准备的人的。要做好任何一件事情，都需要狠劲和坚持的韧劲。这一点劳月老师就是他们这一代人的代表和楷模。即便到了退休后，他还积极组织倡导大家读书学习，坚持高质量输出文章，还与时俱进开展云读书会。在这样好的氛围中，在这本书的感召力下，自己感觉不能再像以前那样借口时间不够，工作太累不去看书，不去学习了。 非常认同书中的一句话：“生活是一本很好玩的书，您读了上页，根本不知道下页会是什么故事。”与其纠结以往的篇章，不如期待自己尽最大努力去谱写下页的精彩故事。当再次回望时，能像这120个回望者那样无比骄傲和欣慰！  |
|
|
