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教育，很大程度上在于有好的老师，好的教学条件。 可现实是，大家都想上名校，却并不是人人都上得了，因为教育资源毕竟是有限的，这就是为什么小升初要摇号的最主要的原因吧。 不过这种教育资源不均的状况，随着互联网的发展，还是有所改观的，比如现在的网课，只要你想上，不管是天南海北，都可以报同一个老师的网课班，接受同样的教育。 但是这种网课班，还是有局限性的，比如各地所使用的教材版本不一，每节的网课上的时间比较长，营销的意味比较重，网课班价格比较贵，当然这些网课班基本都是上市公司，把经济效益放在第一位也能理解。 目前来看，这些网课班虽然也能让贫穷落后的地方，和大城市一样拥有优质的教育，但终究却并不是最佳的结果。  图文无关 不过，好消息来啦。 就在近日，教育部等五部门联合发布《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》给了我们很多的惊喜。 《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》要求：到2025年，基本形成定位清晰、互联互通、共建共享的线上教育平台体系，覆盖各类专题教育和各教材版本的学科课程资源体系。学校终端配备和网络条件满足教育教学需要。利用线上教育资源教与学成为新常态。 到2025年，意味着大江南北的孩子们都可以拥有同一个教育平台，不管是哪个省份都可以找到自己所使用的教材对应的网课。 微课视频以拍摄为主，小学一般在15—20分钟，中学一般在20—25分钟。教学设计要注重创设交互情境，激发学生思考，提高教学效果。 相比较于现在一上就是一个半小时的网课，将来教育部的这个网课在时间上是更加的科学合理，也能减少孩子们因为连续看着屏幕引起的近视情况。  图文无关 教育部和有关省级教育行政部门依托教育质量比较高的地区，遴选一批办学水平高的资源学校，按学科、分年级组建若干以特级教师、高级教师、优秀年轻骨干教师为主体、以相关专家和优秀教研员及专业技术人员为支撑的高素质研发团队，承担课程教学资源开发遴选任务。 教育部选择的都是特级老师，高级老师，这些老师讲课更加的有经验，原本是可望不可及的教育资源，将来不管是贫穷落后的地方也好，还是大城市也罢，大家都可以接受更加优质的教学了。 注重培养学生科学合理利用电子设备的习惯，控制使用时间，保障用眼卫生，注意防控近视。 《意见》还专门对学生也提了一些要求，比如合理利用电子设备，网课有好的一面，就是大家都能拥有特级老师的讲课内容，但也会容易引起近视，那么怎么样合理的上网课就有要求啦，我们从网课小学一般在15—20分钟，中学一般在20—25分钟，这一点可以看出，教育部是经过精心设计的网课时间的，就是为了在利与弊之间做一个最佳的选择。  图文无关 出台《国家中小学网络云平台五年建设方案》，制定云平台资源政府购买服务机制，免费向全国中小学教师和学生提供服务。 相比较于现在动辄几千元的网课，教育部的网课是政府买单，老师和学生免费使用的，这让家长的经济负担减轻不少，还是要感谢政府的。 期待到2025年，贫穷落后的地方也能和大城市一样拥有优质的教育。 |
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