 甲骨文台里群的各位老师、朋友们、同学们、大家好！ 今天分享的是千字，《说文》千，十百也，从十从人，也就是说十个百为一千。甲骨文解释，千，从一人声，以一加于人，借人声为千。以加数目字于千字中表示数千，如三千在人之上加三横，四千在人字上加四横，五千，在甲骨文人字上加甲骨文五。古人假借人字表示千数，并增加一为一千之合文，后来古人读一千省去前面的一的习惯。故至后来一千的合文就变成了单字千。本义数目千。后引申为众多的意思。千有千山万水，千言万语，千锤百炼。还有孩子们喜欢玩的秋千。 千也是姓，主要源于姬姓，出自春秋时期鲁国闵损。属于以先祖名字改姓而来，春秋末期，鲁国闵损，字子骞。闵损是孔子的弟子，为孔门七十二贤士之一，在孔门中以德行出众。他年少时，生母很早就去世了。父亲又续娶了妻子，还生了两个儿子。后母厌恶闵损，冬天，后母生的两个儿子穿的是棉絮做的非常保暖的棉衣，而闵损穿的是用芦花做的棉衣，看着很厚，穿在身上却不保暖。寒冬的一天，他的父亲外出让闵损驾车，因为衣服单薄，身体发冷，手都冻僵了，闵损没有抓稳驾车的缰绳，车翻了。他的父亲受到了惊吓，非常生气，用鞭子打了闵损，把他的衣服也打破了，芦花就露了出来。这时他的父亲才发现孩子是因为穿着芦花做的衣服寒冷的缘故，一怒之下要把他继母赶出家门，闵损跪着对父亲说，母在一子寒，母去三子单。意思是母亲在的时候，只有我一个人受寒，假如把母亲休了，我和两个弟弟就都会孤单。他的父亲觉得闵损说的有道理就没有休妻，后母也受到感动懊悔改过，从此后母对待闵损就像亲生儿子一样。后来，世人奉闵损为骞王。他的孙子就以祖父的字为姓称骞氏。新中国成立以后，1954年的文字简化改革。给骞氏族人在户籍登记时简化讹改为数目的千。至今，其族人皆用数目千为姓氏。其祖居地骞王村易名千家村。（今陕西省户县）。 【甲骨文台历，千】 下面看甲骨文千的引用出处。 第一个：“乃求千斯仓，乃求万斯箱。”出于《诗·小雅甫田》。从字面理解为还需要建千座仓库，还要打造万辆车辆。这里说的是当时的一片丰收的景象。收获的季节，地里的庄稼获得了大丰收，满场院的粮食，仓中的谷物都装得满满的，像一座座小山岗。农人们为了赶造粮仓和车辆而忙碌着，大家都在为丰收而庆贺，内心充满丰收的喜悦。记得上世纪80年代，90年代时期，在我们老家是家家户户都种双季稻，每家都有用木板做的用来装谷子的柜子，我们叫谷柜。在我家老家房子的旁边还有两个像小房子，约六七个平方的谷柜。在谷柜最上方盖了青瓦，听家里大人说过，说那是田还没分到户时，生产队用来装粮食用的。 到了霜降大家非常忙碌，等忙完以后，大家把晒好的谷子大部分装进谷柜。留一部分用袋子装好，写上自家的名字，几户共一台拖拉机或者四轮车拉到镇上的粮站交公粮，我们有时也会跟着大人去帮忙照看。到了粮站，全镇各乡村都有很多人在排队交粮，非常热闹。 【如今依然在使用的耦耕方式】 下一句文献：”亦服尔耕，十千维耦。”出自《诗·周颂·噫嘻》，整首诗为：“噫嘻成王，既昭假（ge二声）尔。率时农夫，播厥百谷。骏发尔私，终三十里。亦服尔耕，十千维耦。”十千指的是一万，耦是一种耕作方式。两人一组各持一耜（si四声）并肩进行耕作。一终千井，（终是古时井田制的土地单位之一，每终占地约一千平方里，纵横约31.6里，取整数为三十里）一井八家，共八千家，取整数十千，结为对约五千耦。 整首诗是讲成王祭毕天帝及先公先王后，亲率官农播种百谷，并通过训示田官来勉励农夫努力耕田，共同劳作的情景。在古时候，藉田是指天子诸侯征用民力耕作的田。每逢春耕前，天子择选吉日，亲率诸侯举行耕农田的典礼叫藉田礼。首先是天子让官员们修祭坛，准备农具，之后天子和诸官们斋戒，沐浴。然后进行祭祀的形式，行祭神祈谷之礼，由天子来主持完成。再后来就是天子的亲耕仪式，天子带领官员们身穿祭服，带上农具，到藉田里劳作，由天子先耕，然后依次是三公九卿。仪式举行完毕，就由天子主持品尝祭品和饮酒，以此来结束这一项劳动，这样藉田礼就初步完成了，等到了秋收之时，一年的耕作结束，粮食丰收之后，藉田礼才能算真正完成。藉田礼不仅是一种仪式的象征，更是一种以天子沟通天人的信仰，通过藉田礼仪式将人们祈盼丰收的心愿传达给天帝，希望以此获得上天的庇佑，同时也代表天子对农业的重视，以身作则，关心人民的生活。还有为了警示自己，以亲身经历体察农民劳作的辛勤、生存的不易，农业是生存的根本，如果忘本，随时都有可能造成国家灭亡。 下一句：“坏井田，开千伯。”出自《汉书·食货志上》。这是春秋战国时期商鞅变法的重要内容之一。意思就是废除井田制，实行土地私有制，允许人们开发土地，可以自由买卖。赋税则按各人所占土地的多少来平均分担，确定了封建土地所有制。千伯(bai三声)同阡陌，纵者或南北方向为阡，横者或东西方向为陌。千伯指纵横交错的田间小路，或田野、田界。 千，还有距今有1400多年的《千字文》，是由南北朝时期周兴嗣所作。南朝时期，梁武帝为了教诸王子书法，让大臣殷铁石从王羲之的作品中拓出了一千个不同的字，每个字一张纸。可是这些字没有次序。后来梁武帝要求周兴嗣把这千个字编成文章，经过周兴嗣的巧妙安排，把它编成对仗工整、条理清晰、内涵丰富的四言韵书。内容涵盖了自然、天文、地理、历史、伦理、教育等方面的内容。是一部流传广泛的启蒙和教育儿童的读本。说到千字文，近段每周四下午的二点，赵老师在内观平台的公益直播课，讲的就是千字文，欢迎朋友们、同学们一起来互动、学习。 【作者：淑群】 |
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