|
这个问题真是太多人回答了，大致上差不多：孩子想到的都是对的，或者培养孩子的创新思维、发散思维等等。不过，最近当有家长问我的时候，我突然觉得需要基于现实的社会背景作一些回答了。 保护孩子的想象力，需要给孩子生活。最生动的地方，是最能激发人的想象力的，最生动的地方，当然在生活。然而，当下很多孩子并没有真实的生活。很多孩子的生活基本上都被“安排”了。这个安排包括对孩子人生的规划安排；包括孩子每天在上辅导班的路上的安排（这次春节晚会上的那段相声十分艺术地说明了这个问题）；包括应付考试成绩的学习活动；包括被要求做的其它许多并非孩子自身愿意做的事情。孩子行动空间被填得严严实实，而这个空间里唯独没有自己，你说孩子会发展出自己的想象力吗？ 保护孩子的想象力，需要给孩子情感。懂情感，这个对孩子的要求过分吗？我觉得并不过分。中国的孩子从小就被灌输了功利主义、竞争主义的思想，他们缺少社会情感，缺少真正的友情，缺少对父母亲子情感的认可。他们更不懂得大自然是多么慷慨地向人类作着馈赠，他们也很难理解社会的发展对自己的未来意味着多么重要预言。爱自然、爱他人、爱社会，才能真正激发想象力。马斯克给大学生的十条建议中，我觉得最好的一条，就是要对人类要有希望，要有梦想。对，这就是所谓的人类情感，人类情感当然包括自然情感、社会情感和他人与自我情感。没有情感的人，或许能自食其力，但他一定是不会有想象力的。 保护孩子的想象力，需要教会孩子抑制恐惧。其实很多人都有恐惧情结，孩子更有，只不过他们有另一种表现形式，那就是焦虑。最近一个高二的小女孩一直在跟我谈焦虑的事情。然而，我发现她是很有想法的，她擅长从自己的生活中发现一些哲理，也就是通过对生活的抽象、想象，她能总结出一些思想来。但，她却告诉我，她有焦虑，她怕自己考不上985或者211。其实，有这些恐惧是正常的，但我们要做的，便是抑制这些恐惧。我们有时候会为自己的想象力感到惊奇，但有时候也会为自己的想象力感到害怕，认为自己不可能实现自己所想象的事情，然后，这些“大胆”的想法就被折叠到灵魂最深处，最后化作了尘埃，烟消云散了。 我们都知道想象力的重要作用，然而，时代在进步，而我们又不得不尴尬地发现，孩子的想象力再也会让我们惊喜了，他们变得四平八稳了，变得少年老成了，他们失去了孩子应有的活力，那是因为他们没有了自己的生活，没有真实的情感，他们会认为自己拥有那么新奇的想象力是可怕的，是会被人耻笑的。 这真的需要我们好好反思的。 |
|
|
