【原】最新部编版选择性必修下册《归去来兮辞》2

本文为《高中语文课程标准》附录1“古诗文背诵推荐篇目”32篇文言文背诵篇目之一。

①归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。

【译】回去吧，田园都将要荒废了，为什么不回去呢？既然使精神被形体役使，为什么要失意而独自伤悲呢？认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。

归去来兮：来，助词，无义。兮，句末语气词，无实义。

田园将芜胡不归：芜，田地荒废。胡，相当于“何”，为什么。

奚惆怅而独悲：奚，相当于“何”，为什么。惆怅，失意的样子。

悟已往之不谏：谏，挽回。

知来者之可追：追，补救。

被动句：既自以心为形役（为：被）

                                            

实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏【yáng】，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。

【译】（我）确实迷了路，或许走得还不太远，发觉现在（的选择）正确，而曾经（的行为）是错误的。船在水面上轻轻地摇荡着前进，风轻飘飞舞，吹起（我的）衣裳。向行人问前面的路程，怨晨光微弱（耽误行程）。

实迷途其未远：迷途，指出来做官。其，句中语气词，表揣测。

觉今是而昨非：是，与“非”相对，正确。非，错误。

舟遥遥以轻飏：遥遥，漂流摇荡的样子。以，相当于“而”，表修饰。飏，船缓缓前进。

问征夫以前路：征夫，行人。原句直译为“用前路问行人”，意译为“向行人问前面的路程”。

恨晨光之熹微：熹微，光线微弱。

状语后置句：问征夫以前路（以：用）

                                            

【分析】第一小节表明辞官归田的决心。

开头用两个问句，先表明诗人已有归意——归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？诗人想到“田园将芜”，故应归家，但心为形体所役使而不能自主，这是何等可悲啊!

但诗人并没有停留在悲伤之中，既然已知过去求官为“非”，今日弃官为“是”，好比是入了迷途不远，还来得及回到正道上来——悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。这两层点明了全文主旨，表达了诗人鄙弃官场、向往田园的感情。

说走就走，第一小节最后两句话写归途的情景——舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。