一名中等生的蜕变
龙泉育才学校张稳全
工作之余，老师们总会调侃：“现在我们面对的孩子已不是十年前的孩子，简直是一群变异的生物。”游戏装备、网红、直播、视频剪辑……如此种种，成了孩子们交流的热词。反之，对身边的热点新闻、名人故事、经典名著则知之甚少，不得不说，这是电子媒介时代的必然产物，也是家庭、学校教育的缺失！如果说小鸡出壳是生命演绎的关键节点，那么蚕儿破茧成蝶则是一次生命的蜕变。面对中等生这个特殊的群体，是否也会迎来一次次全新的蜕变？答案就在我们日常教育教学的每个细节中。
本期，由我接任六（3）班的语文教学工作，该班共有46名同学，其中中等生占了很大的比例。对中等生而言，要提高成绩，我认为不是大量的补课，而是补心、补习惯，其次才是弥补遗漏的知识点。我班的谭昊同学，一个小男生，长得瘦高瘦高的，十分帅气。他思维敏捷，爱说笑，一出口并成为“哲理”。教室里但凡有一点风吹草动，都会引起他的关注。上交的作业，字迹非常凌乱，简单的就做，稍微动脑筋的就空着不做，要么答非所问，张冠李戴。记得第一次月考后，他的语文科目仅考了68分，就连班上几个后进生都超过了他七八分呢！他似乎也傻眼了。正当我分析试题准备讲评的时候，他不服气的举起了手：“老师，我的试卷批错了!我的两个选择题明明是D选项，为什么我的同桌对了，我的确被圈起来？为什么我的作文会扣了12分？”一口气问了好几个为什么？我当时也很惊讶：他还是很在乎自己的成绩，没有亲自比对，他也不会这么激动啊！难道他的试卷真的被误判了？我笑了笑，走到他的桌旁，拿起试卷一看，我也蒙了，两个碳素笔写成的D答案歪歪斜斜地躺在哪儿，像C，像B，又像D，其他同学也围过来一看究竟，也不能马上断定，他的脸一时羞得通红。我走上讲台，示意同学们安静下来：“我相信唐昊同学最终选的的确是D，要是他能在旁边写清楚就不会造成误判了，再看看他的习作，内容不错，可就是因为他书写字迹潦草，卷面不整洁，才痛失这么多分呀！同学们，这是一个深刻的教训啊，我们到了小学最后一个阶段了，书写再也不能随意了！”放学后，我成热打铁，和他来到后操场，边走边扶着他的肩说：“唐昊同学，对于这次月考，老师还有一个发现：你的习作中大量的篇幅在写游戏给你带来的愉悦和成就感，这也是你丢分的一大原因呀！其实，只要你留心观察，生活中还有很多美好的事情值得记录下来。”“老师，不瞒你说，我一回家，整个周末都在爸爸的公司里玩游戏，去其他地方，他们也不放心呀！我以后的作文尽量不写与游戏有关的内容了。”他抓抓脑袋，一本正经地说，说完就跑开了。
第二天早上，离上课还有3分钟，我刚到教室门口，其他同学都陆陆续续回到座位上开始课前诵读，他笔直地站在教室门口，先是鞠了一躬，然后把左手放在后背，右手划出了一道柔美的弧线：“老师，您请！”就像一位旅馆的服务生，惹得读书的同学也哈哈大笑，我也随之笑了起来，心想：这么高的礼仪，莫非今天他又有什么新节目了？果然，上课十几分钟了，他坐在座位上出奇的安静，一改往常爱讲小话的毛病，但总是时不时地看几眼黑板，唯独没有动手做笔记。我放慢了语速，若无其事地走过他旁边，猛地一瞟，只见他的语文课本下还放着一本书，我轻轻拿起来一看，一本厚厚的彩绘版课外书——《大自然的秘密》，看到书名，我深深地吸了一口气，心情一下子平复了许多，示意他收起来，下课再看。同学们有的轻声嘀咕：“为什么没有让他罚站，更没有没收他的课外书？”就在同学们一脸茫然的时候，我接着上课：“读了岳飞的爱国名句，谁能把岳飞的词《满江红》背几句给大家听一听？”“怒发冲冠凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻……”唐昊同学举手占了起来，几乎一气呵成。同学们你看看我，我看看你，更是一脸疑惑。“怎么，不相信呀？我可是上过诗词班的呀！要不，我在背几首李清照的词，怎么样？”他的脸上写满了自信。就这样，他的这一反常举动将整节课推向了高潮……之后，我又找机会和他聊天，这次，给他夸赞之余，还专门给他买了一本《同步练字帖》和《默写能手》，在班上宣布他每天的练习任务——练字+默写，他也欣然接受。当我拿着他写好的字帖顺着班级巡回展示给同学们看时，教室里顿时掌声一片。这掌声里有羡慕、有鼓励，也有同学们自发向他学习的决心和动力。
一个学期的努力，他也没有辜负同学老师的期望——习作曾两次被作为范文讲评，考前设计了一次写人的习作，他写的作文《她给了我美好的回忆》，感情真挚，细节描写很精彩得了优加，但他课前就提醒我：“老师，我的这次习作是写我们班的真人真事，能不能不要念了！求求您了！”我立刻猜到了他的心思：一个十二三岁男孩子独有的情感体验。于是，我满口答应了。习作讲评课上，只是略表遗憾地说：“这次唐昊同学的作文非同寻常，你们只能凭借自己和他的交情才能一睹为快了！”此话一出，在班里掀起了不小的波澜，也更加让同学们坚信：好作文就是我手写我心，感情真才能打动人心。从本期联考到区统考，唐昊同学超过了我给他的目标分85分，达到了91分。比起特优生，他虽然还有一段距离，相信他一定会朝着这个目标迈进！谭昊同学只是20多个中等生中的一员，班上的王昌杨、肖迎萍、何龙宇等同学也有了很大的突破。他们的变化，必将带动更多的中等生跨过80分这个坎，进入优秀的行列也大有希望。
对于中等生，只要我们老师愿意走进孩子们的内心世界，多一份耐心，多一点尊重和激励，坚持下去，一定会看到不一样的惊喜！正如教育家陶行知先生所说的：“人像树木一样，要是使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头出谋自由。”真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。我们将继续在教育教学的每一个细节中践行教育大家的谆谆教导，让更多的中后进学生点燃希望之光，完成自身成长路上的一次次蜕变。
2021年1月24日
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