《儿童发展心理学》读书心得龙泉育才小语组曹晓晓初入小学教学系统，对于一个在幼教岗位工作八年的我来说是一种挑战。从起初成为一名
教师时，深记老师的教诲，了解孩子的身心发展是一名教师的职责。而小学一年级的孩子正处于未褪去幼儿时期的稚嫩，又逐步拥有小学生身心发展
需求的时期。急切了解孩子们身心特点的我拿出了《儿童发展心理学》一书。有以下几点感悟，与您分享。一、书本简介《儿童发展心理学》是“十
五”国家重点图书出版规划项目——基础心理学书系中的一本著作。该书从生动活泼，丰富多彩的儿童生活实践出发，用简单易懂的文字阐述了儿童
发展的概念和原理，并提出了培养，发展儿童有关能力，技能的要求。二、书中主要内容《儿童发展心理学》既是发展心理学的一个重要基础分支，
也是高等院校中给学生开的心理学课中一门主要的课。儿童发展心理学既是一门理论性的基础学科，同时也是具有实践性的应用学科，并强调它的综
合性特色。对于教育心理学来说，它既要研究教育、教学情境中的基本规律、概括理论、原理为解决教育、教学中的问题提供理论依据；同时，也要
关注教育教学情境中的具体问题，并为解决这些问题提供具体的原则、操作的模式、策略和方法。因此，本书非常重视教育的基础理论研究和应用开
发的研究。作者在全书的结构体系上按照儿童心理学的发展历程和人的从受精卵到青少年时期的发育历程，把全书分为六编:第一编总论包括儿童发
展心理学的对象、任务和内容以及各主要学派的儿童心理发展观点；第二编为产前期和新生儿的发展；第三篇为婴儿和学步儿的发展;第四编为童年
早期儿童的发展;第五编童年中期儿童的发展;最后一编为青少年的发展，包括青少年的心理，生理，认知，情绪，个性发展以及青少年发展中的问
题。全书在基本理论上结合了许多当代科学发展的新观念及其它学派的儿童心理发展观，这在更大程度地提高了读者的理论思维高度和思维空间。本
书中也非常细化地从各个部分对发展心理学进行了研究和分析，使读者更加清晰地了解儿童发展心理学的内容，从而更好地掌握这些内容，并把它们
运用到实际的教学中。我的收获作为一名一年级语文老师，我想孩子们的语言表达能力正是打基础的时候。在书中第四部分儿童中期学龄期熟练掌
握基本语言中写道元元语言意识与语言使用方式的变化中写道，2岁儿童一般有200字的词汇量，6岁儿童一般有10000字的词汇量，10岁
儿童的词汇量大约40000字，到高中时，他们的词汇量会增加到80000字。在8~9岁期间，儿童才开始讲完整的被动句，但对于某些形式
的被动句，童年中期的儿童一直都掌握不好。根据儿童的身心发展，在一年级的语文教学中，让学生认识了解生字是一项重要任务。而在此基础之上
，鼓励学生将语句说通顺，对于某些复杂句式作为老师应该帮助学生进行理解。第二小节中提到的元语言意识，则是建立在大量使用语言以及认知能
力发展的基础上，同时又可以提高语言的多方面的一种能力。小时候的元语言意识越高，上学时的阅读能力也会越好。在这个小节中强调的是一种共
情力，能否表达自己的情绪，或感受到别人的情绪。而对于丰富的词汇，就是现在需要给到孩子们的重点内容。有了词汇量，有了理解情绪的能力，
那么接下来就是孩子的阅读能力，书中的一项调查显示，优秀的阅读者在对不熟悉的词语重复阅读几次和分解几次后，再次遇到这些词语后就可以快
速辨认。而能力稍欠缺的阅读者在重复了几遍之后，仍然不能很快的认出这些词语。他们必须不断地来分解词语意思，这种分解过程中会占用大量的
大脑加工精力，也就不能获得阅读的快感。由此可见，一年级时期对于孩子字词句理解的指导多么重要。好的故事情节，好的故事内容，会吸引孩子
的阅读兴趣。对于一年级孩子的好书推荐，将是我势在必行的一项工作之一。四、推荐理由《儿童发展心理学》这本厚厚的书籍我花了很长时间才
消化下来，自己也收获了不少关于儿童发展的有关知识。最后觉得这本书很有条理，有逻辑地向我们全方面展示了儿童成长的点点滴滴。对于一名教
师来说，我觉得这是一本必看不可的书，因为这本书帮助我们打开儿童的奥秘，从而让我们更好地了解儿童，走进儿童的世界，与他们一起健康成长曹晓晓2020年12月9日 |
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