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每位孩子的成长都缺少不了家庭教育和学校教育，而最好的教育是家庭教育与学校教育相结合，只有这样才有利于孩子健康的成长。教师与家长之间的相互信任不是凭空而来的，必须互相沟通，才能共同理解，共同帮助孩子成长。为了深入了解建档立卡贫困户孩子在家中的学习、生活情况，促进家校合育工作，做到家校沟通。 
本学期初赵萍萍校长在全体教师会议上传达了上级部门对教育扶贫工作的具体要求，第一时间成立了工作领导小组，针对本校学生实际情况制定了详尽的资助方案，同时也要求全体教师在做好本职工作的同时，以饱满的精神状态投入到教育扶贫工作中，让教育扶贫工作成为每个教职工的自觉行为。我校在赵校长领导下，精心组织教师对贫困家庭学生特别是建档立卡户扶贫家访活动，给他们送去别样的温暖！
不同的成长环境形成了学生鲜明的性格特征，使其在学校的表现各不相同。为了提高家访的实效性，切实让学生和家长感受到学校的关爱和重视，老师们自开学以来利用放学后及假期时间有组织、有计划地开展了家访活动。老师们走进贫困户家里，和家长拉家常，问寒问暖，向家长广泛深入普及我县教育资助政策，对不同资助类型进行详细说明，确保政策全覆盖，不让一个学生因家庭经济困难而失学。
同时老师向家长了解了学生的身心发展状况及其在家的表现情况，家长们说出了自己在教育孩子过程中的种种困惑，老师们和家长共同分析找原因并给予比较可行的建议。
家访中，教师们向家长认真细致地介绍了孩子在校的学习情况，并耐心详细地给家长讲解了当前教育背景下的扶贫政策，还耐心地为学生解答学习中的困惑，用真情和爱心帮助学生解决学习和生活中的困难。通过与学生、家长的交流，教师们对学生有了更深入的了解，也使家长们更加主动地参与到学校教育教学管理中来，更有信心和学校携手共同做好学生的教育工作，使孩子健康快乐地成长。
此次活动的开展，提高学生家长对教育资助政策的知晓率和满意度，有利于帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，让家长主动参与到学校的教育教学管理中来。同时我们的老师也收获了很多，老师们不约而同地说：“像这样活动我们一定会坚持下去，我们会用心做好精准扶贫工作，不会让一个孩子因贫困而失学。”
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