【原】大拇指事件

阮涛

下班后刚坐上车，突然接到宝贝班主任的电话，很简短的两句话：“一帆爸爸你下班后来学校一趟，有事儿和你说说”。

宝贝开学后这段时间，也和班主任见过一两次面，基本上是因为没有按学校和老师的要求在楼道走廊里奔跑打闹，然后无意中肢体会碰到其他小伙伴。

这样的话会引起老师的一个担心焦虑，因为孩子们都是刚入学，在每一个父母的心中，自己的孩子都是一个宝贝。

所以呢，前两次班主任叫家长的意思呢，尽量让孩子在学校不要跑动，正常的行走就好。

老师的电话，很简短的两句话：一帆爸爸你下班后来学校一趟，有事儿和你说说。虽然接到宝贝班主任电话也不是第一次了，但是我心里多少还是有些忐忑不安，但是今天打电话是因为什么事情呢？我心里也在犯嘀咕。

等我到了学校之后，班主任告诉我事情经过才知道，原来是宝贝，“偷”了小伙伴的奖励---塑料大拇指。

被同桌小伙伴看到了，就去告诉了老师，老师认为孩子有“偷”的一个坏习惯，必须改掉，所以叫家长过来配合老师一起解决这个问题。

当老师说完这些后，我就及时回复班主任：谢谢您，把这些事情告诉，我回去后和孩子会好好沟通，以后不在犯这样的错误。

随后我又说：老师麻烦您告诉我一下最近一帆在班级有哪些表现比较好的地方吗？我回去也和孩子说说让他继续坚持进步。

老师说：最近一帆已经连续四天，不在教室走廊乱跑打闹玩了。而我这样问老师的目的，是让老师也要看到孩子的进步与变化，有利于改善老师和孩子之间紧张的关系。

回到家之后，见到了宝贝，然后直接告诉他班主任老师今天给我打电话了，然后说了关于你在学校里拿小伙伴奖励的事情。但是爸爸也想听听你说说啥情况。

宝贝说；我开学这一段时间，表现不好，也没有得到奖励，我希望得到个奖励，然后带回家让爸爸和妈妈开心。所以呢，我就看到同桌桌上有个大拇指奖励牌。我想拿回家，然后告诉你和妈妈我得的奖励，表现好老师发给我的。

过了一会儿呢，我又把奖励牌还回去了，因为我知道拿别人的东西是不对的，但是在我放回去的时候，被我同桌看见了，然后他就去告诉老师。

听完宝贝把这些话说完，我很感动也哽咽了，没有说其他的，然后起身出去了一会儿买了三块儿宝贝喜欢吃的巧克力，回到家之后，我平静的把宝贝，叫到房间里并关上门儿和他说。

于是我拿出了第一块巧克力，告诉宝贝，爸爸今天谢谢你告诉我学校发生的情况，你很诚实没有撒谎的告诉这件事情的经过，这一块儿巧克力是奖励你的。

紧接着，我又拿出第二块巧克力，然后说：宝贝认识的拿别人的东西是不对的，然后又放了回去，从这件事可以看得出来呢，宝贝是一个知错能改的好孩子，就这一点，爸爸妈妈很开心，也很骄傲。

然而当我把第二块巧克力放到宝贝手里之后，宝贝就流泪了，然后说：爸爸我错了，以后再也不拿别人的东西。我说：爸爸相信你，希望宝贝以后遇到困难的时候及时的和爸爸妈妈说，我们一起面对解决。

我又拿出了第三块巧克力给宝贝，然后告诉宝贝，希望把这一块儿巧克力送给自己的同桌，然后告诉他，我们还要继续做好朋友，可以吗？

宝贝说：知道了爸爸。当天晚上我给班主任又回了个电话，把情况又和老师说说，希望这件事就到此结束，老师也很支持我的建议。从哪以后宝贝再也没有犯过这样的事情。

孩子在学校里上学，其实和同学关系，它也是人际关系，而这个人际关系对孩子来说是非常重要的，孩子想不到，但是我们作为父母的要考虑到。

孩子因为人际关系，如果处理不好的话，会影响到孩子会讨厌这位老师，不再学这门课，或者不愿意去学校，甚至不愿意上学，所以孩子的人际关系也是非常重要的。

发生这样的事情呢，我们会怎么说怎么做呢，是吵孩子一顿，骂孩子一顿，或者是打孩子一顿呢？

这样子教育孩子目的，不就是告诉孩子以后不要再犯类似的错误。同样的问题情况，我们可不可以换一种方式去告诉孩子以后不要犯了呢。

其实，孩子在犯错误的过程中确实是一个成长的一个过程，犯错误并不可怕，及时改正才是最重要的，我们作为父母的，要允许自己的孩子犯错误，同时也要给孩子改正的机会和时间，因为孩子是我们自己的。

我们陪孩子长大，孩子陪我们变老！“这样做，它不香吗！”

作者：阮涛，一位普普通通的，合格的父亲！