 ● 第二课里，走进建筑背后的历史、文化和美学； ● 从第三课的一段段重大的历史事件中，找出明清两代兴衰的原因； ● 走进颐和园，从慈禧和乾隆的人生对比中找到清朝历史走向的端倪； ● 走进圆明园，从诞生到毁灭，让孩子正确对待这段历史； ● 探访皇帝与天对话的天坛，理解古代中国人对神灵的向往； ● ......  3-4月课程总览 紫禁城（全天） 第1课 皇帝的家长什么样？ 第2课 世界建筑奇迹大PK 第3课 明清600年发生在紫禁城里的那些事 天坛（半日） 第1课 从人间到上天，天坛的诞生之路 第2课 国之大事在祀与戎，皇帝祭天二三事 颐和园（半日） 第1课 颐和园的诞生 第2课 乾隆VS慈禧丨圆明园的传奇故事 圆明园（半日） 第1课 从康熙到乾隆，圆明园的诞生 第2课 从乾隆到同治，圆明园的毁灭  这个冬天 我们将继续走进故宫 天坛 颐和园 走进明清历史 1 紫禁城 紫禁城，经历了近600年时光，24位皇帝，见证了明清两代的兴衰，他就像是一本很厚的历史书，建筑、服饰、装饰、礼制、皇权......每一个章节，要怎么呈现在孩子们面前，经历了一整年的历练，我们的思路也愈加清晰。  第一课 皇帝的家长什么样  ● 为什么要搬家来北京？ ● 皇帝家会像我们一样有卧室客厅厨房厕所吗？ ● 皇帝能不出家门就上班，他的办公区在哪？ ● 皇帝真的喜欢在自己家门前砍头吗？ ● 真的要皇后的卧室炖肉吗？ ......   第二课 建筑里的文化、美学与历史 第三课 600年故宫故事 2 颐和园 走出紫禁城，颐和园将为我们打开皇帝生活的新篇章--度假生活。这里是皇帝每年都要来“放暑假”的最美园林，这里见证了“康乾盛世”的强大国力，这里又亲身体验了“落后就要挨打”，这里还有乾隆、光绪和慈禧......一段段故事将在这里慢慢揭开。 乾隆VS慈禧 ● 为什么要修颐和园？ ● 光绪皇帝做了什么，为什么要被关进监狱？ ● 慈禧事事和乾隆比，他们比得了吗？ ● 为什么慈禧不重修圆明园？ ...... 3 天坛 所谓“国之大事在祀与戎”，信仰早已在人们生活中不可或缺。百姓如此，皇帝亦是如此。如果紫禁城是属于皇帝对生活的记忆，那么天坛，就是皇帝和上天对话最重要的方式。 比生命更重要的祭祀大典 ● 祭祀前后皇帝要做那些准备？ ● 为什么祭祀时还要放音乐？ ● 原先的天坛和我们现在看到的一样吗？ ● 谁热衷祭祀，谁又对天坛做了“整容”？ ...... 4 圆明园 圆明园，一座连接了清史与近代史的古典园林，从康熙，雍正，乾隆，嘉庆，英法联军侵华......语文与历史课本里永远不会缺少他的篇章。 但和颐和园不同的是，战争让这座园林只剩下了残垣断壁，未曾完整的修复和还原，好在，我们还能从中寻找到当年的故事，皇帝们的审美情趣，这一次，孩子们会跟随雍正，乾隆，光绪...几代皇帝的故事，揭开圆明园中的秘密。 圆明园是怎么诞生的 圆明园的消失之谜 雍正皇帝每年要住206天 乾隆皇帝每年要住126天 嘉庆皇帝每年要住162天 道光皇帝每年要住260天 咸丰皇帝每年要住216天
我们把孩子带到故宫，带到颐和园，到底是为了什么呢？我们有一个朴素的想法，就是希望让孩子去了颐和园，不是为了仅仅去听那些屈辱的历史，比如戊戌变法，清廷腐败，让他们一提到这里就会想这个地方我以后不要再来了。而是希望他们能带回去一些对美和历史，社会的感知，希望带给孩子们一些历史观和社会观。如果可以，他们将来在国外留学跟外国人分享我们的故宫和颐和园，他们的内心是充满平静，理性，平和，或者感动。 主讲老师：大白 防疫卫生预案 |
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