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中考满分作文《绽放生命的光彩》点评

2021-02-27  当以读书...

绽放生命的光彩

一考生

点评:这是浙江绍兴的中考作文题,属于材料作文。材料主要内容是这样的,“一般庭院面积有限,花能入选,必有合乎人意的条件:或因为开得早,如梅;或因为开得久,如月季;或因为开得迟,如菊。”(王鼎钧《一朵花》)以书信或投稿或国旗下讲话的形式写作。审题的关键在于理解好《一朵花》的内涵,而至于要求的书信或投稿或国旗下讲话,则要突出相应的形式及内容要求。《一朵花》的句子所表达的关键词是“花能入选,必有合乎人意的条件”,也就是某一方面要“合乎人意”。“花”也就寓意着“人”,“人”的成功必要其适合的条件,或说任何事物都是如此。理解之后,可写的题材就会比较广泛,选材空间也较大。

花的事业是甜美的,果实的事业是尊贵的,但是让我做叶的事业吧,因为叶总是谦逊地专心地垂着绿荫。 

——题记

点评:“题记”从花、果实到叶,“我”选择做叶的事业,表明了小作者文章的方向。

我卧于花下,欣赏着带着丝丝细纹的花,聆听着花儿的喃喃细语,嗅着淡淡的花香。是这个美好的春天让我明白,万物都能够绽放生命的光彩。

点评:以“我”是叶的角色入文,“我”欣赏、聆听、嗅着花,领会到“万物都能够绽放生命的光彩”。

一阵风,吹醒了枝桠上的我,也吹开了枝头的花朵。蕴藏着露水的春风饱含柔情,牵着我的目光走向远方,山上,一片生机勃勃,红的如火,白的似雪,粉的像霞。那满枝的花儿在风中摇曳生姿,讲着与风邂逅的故事;蜜蜂和蝴蝶的到来总能把那一束束的花逗得合不拢嘴。

点评:春风来了,“我”苏醒过来,生动地描写了“我”的见闻,运用了比喻、拟人、排比多种修辞手法来表达,可见小作者的表达功底。

我想,同是长在枝头,我应该也是如此美丽,明天也许就有客人来造访。每天我都沉浸在美好的幻想之中,可是,雨打破了我的幻想。

点评:作为平凡的“叶”幻想着美好,期盼着“我”应该是美丽的,暗示“我”并不了解自己。

夜晚,淅淅沥沥的雨打在我的身上,扰了睡梦。我醒过来,望着树下一个个映着月亮的小水洼。借着月光,我想一览自己的芳容。咦?我怎么没有那娇艳欲滴的容貌?怎么没有那翩然绽放的身姿?不,定是我花了眼,待明日有了阳光,我定要看个真切。可是明天看到的自己就是这般样子该怎么办?我期盼着明天的到来,又害怕着。但时间不会因我的慌乱而放慢脚步。太阳,终于还是升起了。这回,我看得清清楚楚——我是一片绿叶,一片似乎不注意看都看不见的绿叶。

点评:很自然的通过小水洼与月照,“我”看到了自己的容貌、身姿,但不相信自己的“丑陋”。期盼太阳让“我”看真切,阳光下发现“我”不过是一片不起眼的绿叶。这段小作者的心理描写,设问的运用非常生动,笔法精妙。

  而经过雨的洗礼,我头顶的花儿变得愈发欢快。

  “我在开花!”她们在笑。

  “我在开花!”她们嚷嚷。

我也想开出花来!我不想只做一片绿叶!我偷偷地在心底种下了这个心愿。于是我每天与这些花儿争夺玉露琼浆。渐渐地,渐渐地,我的皮肤越来越亮了,身体越来越壮了。

点评:用拟人的手法,生动地写出了花开的后花的兴奋,而“我”也渴望开花,努力地生长。

“妈妈,这里的花比那边的可爱多了!”一个小女孩儿指着我,扭头和她的妈妈说。一个女人走过来,蹲下,一手摸着女孩的头,问“为什么呢?”小女孩挠了挠头,眼睛随之亮了起来,轻声地说:“你看,它们都躲在叶子的怀抱里和我捉迷藏呢!”

“是啊,有这些叶子,花朵就更加可爱了!”一语惊醒梦中叶。也许,找到适合自己的位置,才能更好地绽放自己的光彩。

点评:小作者创设了一个情境,用小女孩与妈妈的对话,“有这些叶子,花朵就更加可爱”,使“我”从梦中“惊醒”,“找到适合自己的位置,才能更好地绽放自己的光彩”,点出文章表达的中心,也体现了小作者作文题目(材料)的理解。

  从此,我不再一味地做着白日梦,而是安安分分地做好自己的工作,把养料水分积极地供养给花朵,让她们盛放得更加热烈。后来常听到有人说,有了叶子的衬托,这花儿更美了。

原来在自己的位置上做好了自己,就拥有了最绚烂的生命。

点评:篇末点题,作为叶子的“我”有了自我的认识,不再做白日梦,找到了合适的位置,发现了存在的价值。“我”为什么是“叶”,花为什么需要“叶”,因为“我”有存在的需要与价值,正如材料所表达的“能入选,必有合乎人意的条件”。文章最后升华中心“在自己的位置上做好了自己,就拥有了最绚烂的生命”。小作者对材料理解到位,文章选材准确,表达生动,中心突出。

中考满分作文《绽放生命的光彩》点评

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