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只有让学生在学前教育阶段得到健康的心理发展和健康教育，才能让孩子在后期的文化学习中取得更好的成就。所以说，心理素质教育是教育中必不可少的一部分。 1.改变教师思维，敢于施压教育离不开教师的正确指导和正确培养。如何维护和增进学生的心理健康不仅关系到学生个人的发展、人生观、价值观、社会责任感的建立，同时也关系到学生的健康成长、性格气质的形成、与同伴交往的能力等诸多方面。教师首先应当认识到自我的重要性，提升教师自我的心理素质和规范教师行为规范。同时，在心理素质教学过程中，教师要敢于突破传统，利用一切可利用资源手段提升学生的心理素质，确保学生心理健康成长。首先，教师应当明确一个培养的具体目标，列出实现目标的细则，不能将学生当成“太子”和“公主”，对于其错误思想和错误的心理状态要扼杀于摇篮之中。对于心理素质较差或者心理扭曲的学生进行单点突破，逐步培养学生的心理素质和逐步改变学生的思想状况。  2.提高家长心理教育的参与力度心理素质教育是需要教师和家长共同实施进行的，单纯的课堂习惯学习还无法做到对孩子心理素质的培养。这一系列教育方案还需要家长的配合与监督。有些孩子在课堂中可能表现很好，但是回到家以后就会放纵自我，认为没有老师的约束就可以为所欲为。这是十分不正确的观念。家长也需要对孩子进行监督和培训，确保孩子能够养成健康的心理素质。  3.尊重学生自我价值观自尊和自信是孩子良好心理素质的基础，教师和家长都应当尊重学生的自我价值观。无论是孩子的一次难关挑战还是一次自我能力的突破，教师和家长都应当给予鼓励和支持，不要打击孩子的积极性。同时，教师还应该注重学生意志力的培养，加强学生意志力的磨练。鼓励学生坚持做一件事，不要半途而废。让孩子能够体会到克服困难和坚持成功的喜悦，这样能够帮助孩子最快最好的建立自信心。 十年树木，百年树人。幼儿心理发展及健康教育是不能松懈和忽视的。无论是学生的细节习惯还是思想行为，都应当被关注和分析。最大限度的让孩子的心理得到正确科学的发展和教育。 文/翁苗红 |
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