|
2月25日，天津津南区咸水沽二中女教师肖某某课上教育学生的音频被网曝，顿时掀起了一股网络风暴。该区教育局认定肖老师教育学生中有不当言论，先对该教师作出了停职处分。 2月27日，天津市津南区教育局又发布公告，认为经过调查，说证实网络反映舆情属实，肖某某严重违反师德师风，造成极其恶劣的影响，给予肖某某党内严重警告处分，降低岗位等级，撤销其教师资格，调离岗位。 笔者认为，这次天津市教育主管部门迅速果断的处理值得点赞，不但处理当事教师，对学校主要负责人也给予党内警告处分，同时要求在津南区开展师德师风整顿，举一反三，引以为戒。 肖某某错在那里，网友认识并统一，很多人只认为其方式不当，比如不该当众责骂等等。甚至有不同声音，认为学校处理偏重，肖某某话糙理不糙，批评目的还是为学生好，希望孩子认识到一个事实——家庭不能给你提供更好的条件，要想和那些家境优越的孩子竞争，不能拼爹就只能拼自己。对这些声音笔者不敢苟同，其实，肖某某行为只是扯下了教育公平伪装，教师队伍中因家长社会地位、财富收入把学生分为三六九等并不鲜见，教育部门对此举一反三进行整顿实属必要，而这需要全社会力量的支持。 一是必须严惩和防范教师语言暴力。语言暴力其实就是变相体罚，对学生伤害并不亚于身体体罚。正如处理结论一样，肖某某行为已经违反师德师风，对此必须严肃处理，杀一儆百。肖某某这种“叫骂”式管教学生，虽然网络曝光只有一次，但从肖某某“叫骂”熟练程度看，这种嘲讽、叫骂式可能是其一贯风格。从报道情况看，这个肖老师曾被评为“最美教师”，教书水平可能很有几把“刷子”，但不管这位肖老师如何美丽，都应该承担其粗暴语言体罚学生应负代价。而且肖老师类似风格的老师，绝不是个例，必须坚决杜绝和防范。 二是必须坚守教育公平底线。教育公平是社会公平基石，对学生以家庭贫富、社会地位进行歧视，关乎孩子健康成长，关乎社会未来和稳定。不管现实贫富、社会地位差距如何残酷？对孩子一视同仁是教育公平起点，正确批评是就事论事，家长当官也好，发财也罢，并非孩子自身过错，骂娘骂老子，对孩子伤害其实不亚于暴力体罚。这种语言暴力伤害孩子自尊心，让孩子在同学面前学生堆抬不起头。或许这肖老师自认为这种简单粗暴方式，最能激发学生斗志，让学生知耻而后勇，但这种激励作用远远小于伤害。 三是必须切断教师与学生家长之间利益链条。从曝光情况看，肖某某发飙可能源于学生家长不能配合完成教师布置任务，不支持相关工作，这里根子仍在学生课业负担过重问题，虽然教育主管部门三令五申要求减轻学生课业负担，特别不能变相把学业检查负担转嫁给家长，但现实中，很多学校教师仍然让家长承担监督作业，辅导批改作业的任务。这样以来自然让部分家务繁忙、生活艰辛、素质稍低家长苦不堪言，逼着家长给孩子报作业辅导班、特长班，而这背后往往又作为个别教师课后“副业”创收来源。更有甚者，个别教师还根据家长社会地位、财富，为自己谋取补课收入等不正当利益，所以教育主管部门应该进一步完善制度和体制机制，同时强化教育主管部门、家庭、社会监督，形成监督合力，从而从根本消除教师谋取私利基础。 |
|
|
