小学英语教学论文(10篇)

二、增强学生英语学习的意志力

一般来说，刚开始学英语时，大多数学生表现出浓厚的学习兴趣，但随着词汇量的增多，对话的加深、加长，部分学生学习英语的热情逐渐减退，甚至把学习英语当作一种负担，久而久之，对英语学习失去兴趣。　

（一）创设情境，寓教于乐。

在教学中，针对小学生生性好动，注意力不集中的特点。教师可将形式多样的活动渗透在英语教学中，从而调动学生学习的积极性，集中学生的注意力，让学生始终在兴趣盎然中学习英语。但课堂上的时间毕竟是有限的，要想熟练掌握英语，课后的复习巩固非常重要，比如可以让学生给家中常见或喜爱的事物用英语贴上标签。如TV（电视）、window（窗户）、door（门）等，同学之间互相比赛，看看谁的标签多。日积月累，既丰富了学生的词汇，也达到巩固、记忆单词的目的。　

（二）激发求知欲，锻炼学生意志。

动作与思维密不可分，而小学生又喜欢动一动、试一试。因此，在教学中教师一定要给学生创设充分的语言环境，让学生融入其中。当然，表演的内容和角色可以根据学生实际水平来确定难易，但一定要尽量让每一个学生都有参与表演的机会。此外，教师应在课堂教学中，运用各种教学方法，穿插各种游戏活动激发学生学习英语的兴趣，使学生由“要我学英语”变成“我要学英语”，可在班级开展单词、语音、答句等各种竞赛活动，比一比看谁的意志坚强，能够持之以恒。

（三）教师要用爱心去感染每一个学生。

只有爱学生的教师，才能毫无保留地将知识传播给学生；只有爱学生的教师，才会关心学生的需要和不足。古人云：亲其师，信其道。只有学生在人格上佩服你，你的课堂教学才会有说服力。而良好的师生关系，则需要用爱去营建，在生活、学习、思想等方面去关爱学生、感染学生，一个赞许的微笑，一句鼓励的话语，都可能会使学生扬起生活的风帆，鼓起学习的勇气。