杨关桥 / 书法理论 / 小学书法课程教材.doc

分享

   

小学书法课程教材.doc

2021-03-02  杨关桥
  1. 1、本文档共37页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:19940600175。
7A版优质实用文档 7A版优质实用文档 PAGE 36 7A版优质实用文档 PAGE 37 7A版优质实用文档 小学国学经典编写委员 顾问:     主编:  副主编:  责任编辑:  编写委员会委员:   前言 汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。 中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容,以提高汉字书写能力为基本目标,以书写实践为基本途径,适度融入书法审美和书法文化教育。 我们小学地处西山,与永州最高学府湖南科技学院相邻,西邻朝阳岩,北接文化圣地柳子庙,是一所文化底蕴深厚的学校。长期以来,学校本着为孩子一生奠基的办学理念,以质量立校,文化兴校,校园文化一直是我校的一大特色。为了进一步扩大国学经典的影响力,充分利用中华传统艺术对小学生进行思想道德教育、传统美德教育,提高我校师生文化艺术素质,我们编写了这套书法教材,以供学生使用。 本教材根据《中小学书法教育指导纲要》编排: 1.结合学生年龄特点和身心发展规律,分上下两部编写(软笔、硬笔)。小学低年级:学习用铅笔写正楷字,掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则;会借助习字格把握字的笔画和间架结构,书写力求规范、端正、整洁,初步感受汉字的形体美。小学中年级:开始学习使用钢笔,能用钢笔熟练地书写正楷字,做到平正、匀称,力求美观,逐步提高书写速度。小学高年级:运用横线格进行成篇书写练习时,力求行款整齐、美观,有一定速度;有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。中高年级可以尝试软笔书法。 2.分三个层面进行。三个层面,即:文化层面、技艺层面、精神层面,从这三个方面进行书法教学实验。当前,大部分学生普遍存在对电子产品过分依赖的现象,已经到了提笔忘字的程度,弘扬中华民族传统艺术,感受汉字和书法的魅力,陶冶性情,提高审美能力和文化品位增强文化素养。开发师生学习传统书法技艺的课堂,学习和掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技法,提高书写能力,养成良好的书写习惯,在书写汉字的时候,一方面去感受汉字的演变之丰富,造型之奇美,内涵之厚重广博;另一方面,其丰富的造型变化与内涵魅力,也足以开启人们的心智,培养人们的创新思维。对于中国人而言,写好中国字是每一个中国人所应具备的基本素养之一,每一个汉字如同鲜活跳动的生命,都承载着中华民族悠久而灿烂的文明。书写汉字的同时,本身就是在传承中华文明,增进孩子们对中华文化的了解,从而更能增强其对祖国的热爱。 3.突出地方特色。永州是一所历史悠久的文化名城,古往今来,有大量的文人墨客曾在永州留下过许多的摩崖、墨迹,如:唐代的怀素、颜真卿、元结、清代的何绍基等。为此,我们在编写本书时也编写了部分永州本地书法鉴赏内容。 本教材的编写符合学生的身心发展特点,以书写练习为主体,编入精要的书写技法指导的内容,适当地融入了书法审美和书法文化的内容。容量适当,难易适度。且为了激发学生的学习兴趣,提高学习效率还编入了一些有趣的具有教育意义的书法小故事。 参加选编的作者都是热爱书法的教师。由于编写组学识的单薄,水平有限,再加上时间的仓促,可能有许多不足之处,如有疏忽,恳请各位专家教师批评指点。 小学校本课程编写组 2017-5-21 目录 绪论 什么是书法? 书法的演变过程 文房四宝 上部(硬笔书法) 第一章书法入门 1.什么是硬笔书法 2.书写习惯 ——坐姿、握笔 3.工具运用 第三章硬笔基本笔法 1.基本笔画及其运笔 横 竖 撇 捺 点 提 钩 折 2.汉字结体规律 楷书结构比例关系 楷书结构规律 3.常见笔画病笔及纠正办法 第四章硬笔书法作品欣赏 1.钢笔字书写章法 2.钢笔字书写技能评价标准 3.优秀作品欣赏 下部(软笔部分) 第一章书法入门 1.什么是软笔书法 2.书写习惯 ——姿势、握笔 3.运腕训练 第二章临帖 1.选帖与读帖 2.临摹方法介绍 3.基础笔画用笔方法训练(“永”字八法) 4.楷书间架结构 5.楷书章法要领 6.摩崖碑刻、名人墨迹欣赏   附录1汉字笔画名称    附录2汉字笔顺基本规则   为了方便、流畅地书写汉字,根据汉字结构特征、常用书写工具、书写姿势、书写时的肢体动作及书写笔程,人们从历代书写经验中总结归纳出了汉字笔顺基本规则。该基本规则适用于绝大部分汉字的书写,有少数汉字的书写笔顺不尽一致,教师可以灵活把握。行书、草书的书写笔顺变化较多,但也有规律可循,教学中需结合经典碑帖予以指导。   论绪 第1节什么是书法 1.书法的定义 书法艺术应有两个最基本、定义式的标准,其一是书法,其二是艺术。 一、首先是书法。 书法在古代就叫“书”,如传为王羲之的《书论》。书法家叫“书人”或“能书人”。到了宋代,董迪率先提出“书家”的称谓,他说

    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报。

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多
    喜欢该文的人也喜欢 更多

    ×
    ×

    ¥.00

    微信或支付宝扫码支付:

    开通即同意《个图VIP服务协议》

    全部>>