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致准备学足球孩子家长的一封信

2021-03-02  杞乡青年
各位家长好:

我想和大家说,报足球班不要以为我是要培养他们成为足球运动员,一谈足球就想踢职业队,进国家队。当然这些都是美好的愿望和奋斗目标。

其实更深层次的意义是,我想要他们通过足球训练得到那种精疲力竭而想放弃,但最终又坚持下来的意志力,也是为了培养他们和他人协作、成为一个优秀的团队成员、败不馁胜不骄的品质。

希望他们在比赛失败时能面对挫折、再又卷土重来竭尽全力苦练的精神。通过这些锻炼,我想他们最终会知道任何本领都需要日复一日、年复一年艰苦努力和训练才能获得成绩,而不是一夜之间就获得成功的。

假如这些都不能得到,至少可以锻炼好身体。只有身体是自己的,其他都可以没有!假如一个孩子懂奥数,会弹琴,不会面对竞争,不会与人博弈,难以承受学业压力,最终是很难以平常心适用社会的。

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成长的道路不会一帆风顺,足球将教会他们在失败面前勇于担当,不推卸,不埋怨,不哭泣,然后抬起头,挺起胸,下次重新来过!

足球文化可以作为他们最坚定的信仰去面对前路的荆棘,挫折面前不低头。在阳光草地面前,专注和战胜困难是每个孩子周而复始的训练,足球是种完善人格的教育,会让每个孩子都变成阳光少年。

足球课其实和语文数学没有太多本质上的区别,都是从无到有的学习过程,都是要通过老师讲解,自己练习才能得到提高的。

不管是学习足球还是篮球、或者其他体育项目,都能达到锻炼的目的。但是我认为足球包含的东西更多,这也是为什么足球是全世界第一运动原因。

现在的教育现状是学习奥数、学习英语、各种各样的补习班兴趣课占据了孩子大部分时间,身体素质整体都在下降,肥胖、近视、挑食等,这些都是困扰很多家长的问题。

更多的家长担心孩子练球耽误学习,事实上说一点都不耽误是假的,但是我觉得如果从另一个角度考虑,练球反而会助于学习,比如提升写作业的速度和效率,从足球练习中提高孩子左右脑的均衡发育,提高孩子的抗压能力和专注力。

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青岛即墨实验小学在三年级以上设了两个足球实验班,学生自愿报名。实验班的学生每周比普通学生多上十节体育课,每天下午三点后多上两节足球课,普通班的孩子做别的。

结果在年级考试中,两个实验班名列年级前两名。也就是说这些孩子拿出了比其他班孩子多七八个小时的体育课时间,结果文化课成绩却比其他孩子要好。

长沙青园小学去年一年级足球队考试双百分的达到15人,全队80人平均成绩95分以上的达到90%,更多的孩子在班上担任班长、学习委员等班干部。

练习足球确实可以提升孩子的领导力、大局观、纪律性,这些都是通过练习足球改变的。

参加足球训练和竞赛能全面提升孩子们的综合素质,更真正会促进他们文化课的学习。所以踢球好的孩子学习会更好。

然而足球的学习与进步绝非“一日之功”,也绝非“三天打鱼,两天晒网”的学习态度所能成就。俗话说“曲不离口,拳不离手”,若没有持之以恒,吃苦耐劳的决心和毅力依旧难以练成技术。所以除了他们自身的努力,我也希望家长们能给他们更多的鼓励和支持。

初学足球对于一个6-16岁,在身体协调性、力量、平衡能力等基本身体素质,以及自律、独立性方面都不是很好的孩子来说绝非教练一人之力所能改变。

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教练的责任在于把动作或者技术教会每个学员,并给其指引一个正确的方向,家庭环境与父母的督促引导也是不可忽视的,毕竟学生与家长一起的时间会更多些。

教练的“为人师表”与家长的“以身作则”对其影响都是很重要的,所以我们需要给他们提供好的学习环境和氛围,这需要教练与家长共同努力才能实现。

一个老师教一百个学生,肯定会有一百个不同的样子,这是由每个学生的自身条件和悟性所影响的,所以我们会看到同样的班级,差不多的年龄,却在水平上有着不同的表现和状态。技术是一个由量变到质变的过程,你练的多再加上勤奋些,自然会进步更快些。

所以“功夫就是时间加汗水”!

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叶芝说:教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。现在的教育恰恰相反,我们似乎感到无可奈何,所以我也想倾尽全力来改变。以梦为马,不负韶华。

从小让孩子树立一个目标,这样可以给他们无穷的动力,远离成长的烦恼,或许多年以后,回忆起那些踢球的日子,他们脸上会流露出最纯洁最灿烂的笑容。

等这些孩子长大以后,他们会想起在青园那些如风的时光,如歌的岁月,曾经的泪水与无言,曾经的欢畅与笑颜,都将深深烙印在他们心里,因为这里:

有他们的青葱年少,

有他们的懵懂迷惘,

有他们的梦碎心殇,

有他们的望眼欲穿,

有他们的内心彷徨,

有他们的风光无量,

有你有我,有爱有痛,

有酷暑与严寒,还有岁月与风霜。

在也许你暂时看不到你的孩子在足球方面有骄人的成绩,但请你相信,你们的孩子一直在成长,一直在进步!

长沙青园小学足球教练·岳

文章首发于校园足球公众号

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