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超前认字的3个危害,值得家长深思,孩子几岁识字最合适?

2021-03-02  老张育儿

“超前教育”的观念,在很多家长心里已经根深蒂固,为了让孩子赢在起跑线上,很多父母从早教到兴趣班、再到各种提升班,已经为孩子安排的满满当当。在父母看来,学习要趁早,启蒙阶段不能偷懒。他们总以为,只要早早开始识字学习,孩子将来的成绩肯定不会太差。只是,现实给了这些家长当头一棒,因为超前识字和学习的好处,并没有想象中的那么多。

不知何时起,家长聚在一起不是探讨育儿经验,而是变成了“炫耀”。家长会“怂恿”孩子开始表演,试图通过展示的这些才艺,得到其他家长的认可和羡慕。对于学龄前的孩子来说,他们或许还会配合家长的想法。但是到了小学之后,孩子的思想已经完全成熟,不管家长如何“威逼利诱”,都得不到他们的配合。

最可怕的是,超前识字的危害太多,对孩子来说完全就是浪费时间。可能家长还在为孩子三岁识字沾沾自喜,却不知道,很多伤害已经形成,只是没有彻底爆发出来而已。

超前认字的危害有哪些?这三种危害,值得家长深思

1、阻碍孩子的大脑发育

幼龄阶段,孩子应该是最无忧无虑的年纪,他们可以肆无忌惮的玩耍,享受仅有一次的童年时光。可是家长偏偏要反其道而行,硬是让孩子放弃玩耍的时间,选择死记硬背的认字和学习。这种方式只是短暂的效果,因为它禁锢了教孩子的思维,以及创造能力。

要知道,孩子的理解能力特别有限,若是全部用来死记硬背,他们会养成习惯。因此大脑的思维能力也就被限制,慢慢的孩子特有的好奇心,以及探索能力都会受到影响。

2、破坏孩子学习的兴趣

可能在家长看来,孩子的表现特别乖巧,而且还很聪明。短时间内,就能熟记很多汉字,甚至多首古诗,但是真正到了上学阶段,孩子可能因此丧失学习兴趣。面对老师所教的字词,他们会觉得自己已经认识,没有认真听讲的必要,慢慢的在学习方面就会变得消极。

之所以能够牢记那些汉字,全凭孩子的记忆力,无形间会成为压力。将来再碰到背诵的内容,孩子会不自觉的想起过去的学习经历,很可能造成心理压力,从而阻碍学习。

3、压抑孩子的天性

长时间被迫识字学习,孩子的天性也被压抑在牢笼中。相信学习识字的过程,一定非孩子本意,所以他们内心是抗拒的。奈何,自身的力量太小,没有办法与父母抗衡,只能勉强顺从。相信整个童年,他们也很难感受到快乐,在枯燥的环境中成长,心理和性格发展都会受到影响。

另外,想让孩子学有所长,必须是他感兴趣的事情才行。过早接触汉字,孩子的天性很难释放出来,自然也就很难找到自己真正喜欢的事情。

想不到,超前识字居然有这么多潜在的危害。作为家长,既想让孩子保持快乐的天性,又希望他们的成绩傲人,如何才能保持两者平衡呢?

抓住孩子的识字敏感期,做好四件事,提升他们的识字量

1、日常生活中,要多跟孩子沟通,因为在对话交流中,孩子会积累很多的词汇量,而且理解能力也会得到锻炼。

2、有意引导孩子看字,路边的广告牌,餐厅的点餐单。目的是为了引起孩子的兴趣,若是他有意询问的话,家长就可以顺其自然的为其讲解。

3、坚持陪孩子看绘本,虽然他们还不识字,但是凭借精彩的图画,孩子也会猜出大致的内容。慢慢的,他们也会简单的读汉字,这个过程家长不要过于着急。最重要的是,长期坚持会养成阅读的习惯。

4、想让孩子更好的记住某个汉字,家长可以通过游戏的方式,或者联想,这样会加深他们的记忆。就拿汉字“鲜”来说吧,可以告诉孩子:鱼和养组合在一起,就成了“鲜”字。相信下次看到鱼和羊的时候,孩子自然就会联想到鲜。

总结

年满六周岁,才符合小学招生的年龄,所以超前学习没有必要。当然,家长也不是无所作为,而是要采取“迂回”的方式。引导孩子产生学习的意识,但是不强烈的要求和逼迫他们。一旦孩子产生了兴趣,相信不用家长督促,他们也能学的很好。

本文图片来自网络

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