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基于情境的高中化学习题设计

——以新人教版必修教材中的习题为例

严文法^1，2，张瑶¹，马圆¹

（1. 陕西师范大学化学化工学院；2. 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心，陕西西安）

摘要：习题是巩固和诊断学生知识基础)能力水平的重要载体和工具。新课程标准（2017年版）在教材编写中建议：习题设计应具有情境性。新人教版化学必修教材中设计了丰富的情境化试题，对其进行分析发现，情境化试题在拓宽学生认知、建立理论与实践联系、提高问题解决能力和培养正确价值观等方面具有重要的价值。探讨习题情境素材的选择和创设思路，并在此基础上进一步阐述应用情境素材命制习题的方法。

关键词：情境；高中化学习题设计；必修教材；化学教学

本文系教育部人文社会科学研究规划基金项目“跨学科视角下的中小学科学核心概念学习进阶研究”（项目编号：18YJA880103)；陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目“跨学科视域下的中小学生科学核心概念学习进阶研究”（项目编号：18SYB35）阶段性研究成果。

参考文献引用本文：-
严文法，张瑶，马圆，基于情境的高中化学习题设计——以新人教版必修教材中的习题为例 [J]. 化学教学，2021(1)：85-89.