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发表论文是教师评职称的一个硬性要求，但是一些假刊、套刊、增刊，在职称评审时是不被认可的。教师评职称认可刊物有哪些？其实教育类期刊还是比较多的，按级别可分为省级、国家级和核心期刊，下面河南南岸文化小编列举了一些教师评职称认可刊期，供大家参考。 一、教师评职称认可刊物——省级期刊 1、《教育艺术》 
《教育艺术》（月刊）创刊于1989年，是由首都师范大学主办的教育艺术研究刊物。旨在研究如何进行教育的艺术和方法，为实现民魂再造，正气激扬而出力。 主要栏目：教育艺术广场、素质教育与教育艺术、美的导觅、教育艺术研究、传播与沟通、教学研究。 2、《教书育人》
《教书育人》（旬刊）创刊于1987年，是哈尔滨师范大学主管主办的教育类旬刊、国内外公开发行的刊物。传递教育一线的声音，关注教育现状、反思教育发展、追问教育未来，让我们共同的智慧与努力铸就中国教育明天的辉煌。《教书育人》（高教论坛）本社出版的下旬刊。推广高等教育领域科学研究成果和高等教育教学改革的最新成果的平台，办刊宗旨是坚持正确舆论导向，与时俱进，全方位展示高等教育科学研究的理论成果；探索高等教育现代管理理念，关注我国高等教育现实问题，反映广大师生关注的热点、难点问题，促进高等教育改革和发展实践的顺利进行。 主要栏目：高教改革与发展、热门话题、理论研讨、视野、管理、德育与学生工作、教师队伍建设、课程与教材、教学研究、心理。 教师评职称认可刊物——国家级期刊 1、中国教育技术装备 
《中国教育技术装备》（半月刊）创刊于1987年，是由中国教育装备行业协会主办的中国教育技术装备领域的专业权威期刊。本刊介绍和研究国内外教育技术与装备建设之理论与实务，交流教育技术与装备在教育教学过程中整和互动的实践经验，引导和促进各级各类学校教育装备工作的科学发展，及时报道现代教育技术与装备的动态，架设供需双方信息桥梁，多视角、多功能、多层次贴近现代教育，贴近广大读者。 栏目设置：特稿、装备前沿、理论研究、装备在线、装备管理（工作研讨、调查研究、招标采购、师资·培训）、技术在线（方案设计、工程技术、应用技术、绿色装备）、环境构建（数字校园、资源建设、校园文化）、图书视界、校长论坛、课程整合（教学研究、课程实践、课程改革、教学反思）、信息化教学、实验教学、节约型学校建设（后勤与勤工俭学、生态校园、安全管理）、国际观察、装备视窗（政策解读、动态）。 2、新课程教学 
《新课程教学（电子版）》（半月刊），创刊于2013年，由教育部主管、北京师范大学音像电子出版社主办。全国统一刊号为:CN11-9320/G4,国际连续出版物编号为:ISSN 2095-5081,是国内第一份国家级基础教育类电子期刊,主要出版内容为学科教学理论、学科教学实践经验和成果,主要读者对象为中小学教师 栏目：卷首语、名家讲堂、课程与教学、教学实践、考试评价、教育信息化、教学琐谈、教育管理、教师心语、一线课堂、重温经典、教育资讯等 教师评职称认可刊物——核心期刊 1、教学与管理 
《教学与管理》（旬刊）创刊于1984年，是由太原师范学院主办的、面向国内外公开发行的教育类学术期刊。中国期刊方阵双效期刊，分三个版。中学版为中学教育服务，小学版为小学教育服务，理论版为教育理论工作者服务。理论版主要栏目：教育理论、实践研究、教育政策、教育管理、学校管理、师资建设、学生管理、教学内容、教学方略、教学评价、外国教育等。 2、《黑龙江高教研究》 
《黑龙江高教研究》（月刊）创刊于1982年，由哈尔滨师范大学和黑龙江省高教学会主办，是全国中文核心期刊、CSSCI扩展版来源期刊、RCCSE中国核心学术期刊、黑龙江省一级期刊，主要刊发高等教育领域的学术论文。本刊原则上只发表副教授或具有博士学位以上教师及博士研究生的学术论文。在保证学术论文质量和水平的基础上，优先考虑中宏观高等教育理论类论文、具有博士学位教师的论文、高级别科研项目成果；优先考虑高等教育学博士后流动站研究人员，高等教育学博士研究生导师、博士，教育学博士研究生导师、博士的论文；优先考虑教育科学学院、高等教育研究所教师的学术论文。 主要栏目：高等教育理论、高等教育管理、高等教育改革与发展、学科学位与研究生教育、高等教育评估、大学文化建设、教育经济与财政、思想政治教育、大学生心理教育、高等职业技术教育、比较高等教育、就业与创业、人才培养、教师教育、教育信息化、博士论坛、成人高等教育等。 |
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