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自己是无法替代的  德国高龄老人夏洛特·达尔是个活泼好动，酷爱体育运动的老人。她虽然年事已高，但仍然敢站在高高的跳台上做高难度动作，甚至还夺得了蒙特利尔世界老人花样跳水锦标赛的冠军。 让达尔太太感到自豪的是，到了她这个年纪却仍可以在游泳比赛中将二三十岁的年轻人甩在后面，这也让很多年轻人钦佩不已。这位精神矍铄的老人曾说：“人的生命总有一天要终结的。但是，我最好应该在其他人说'这位老太太还想干什么’之前，做出点像样的事来。” 前不久，达尔太太准备参加世界老人体育锦标赛。当记者采访像夏洛特·达尔这样的老人时，他们的回答却是惊人的一致：“自己是无法替代的！” 这样的话语让人觉得非常振奋。他们能够认识到自己的价值并勇敢地去付出，让自己的人生变得光彩绚烂。事实上，我们每个人在思考自己时，最需要、最重要也是最简单的事情，就是认识到自己的“独特性”，而且越早认识到越好。 启示： 其实很多教育专家在谈及教育的目标时都提及“要让孩子知道自己想要什么”而不是“父母或是老师要求做什么”，这样的目标和故事中所说的“自己是无法替代的”有着很大程度的相通性。当孩子能够变被动为主动，意识到自己还有很多事情值得去做，应该去做的时候，他们的行动力会远远超过成年人的想象。 正视自己，各有所长  有一位教授住在一条小吃街附近，这里有很多卖吃食的摊位。教授和孩子驻足围观，只见卖面的小贩把油面放进烫面用的竹篓里，精准无误。接着他又以迅雷不及掩耳的速度，将十几个碗一字排开，放作料、盐、味精等，随后捞面、加汤，做好十几碗面的过程竟不超过5分钟，而且还边煮边与顾客聊天。 教授和孩子都很惊诧不已。当他们从面摊离开的时候，孩子突然抬起头说：“爸爸，我猜如果你和卖面的比赛卖面，你一定输！” 对于孩子突如其来的问话，教授莞尔一笑，立即坦然承认。教授说：“不只会输，而且会输得很惨。我在这世界上是会输给很多人的。” 当他们看到早餐店里的工作人员做油条时，看到油条在锅中“膨胀”，香气四溢，教授就对孩子说：“爸爸比不上炸油条的人。” 当他们在饺子馆看到工作人员包饺子如同变魔术一样，双手一捏，个个饺子大小如一，晶莹剔透，教授又对孩子说：“爸爸比不上包饺子的人。” 孩子若有所思，抬头说：“爸爸你也很了不起，你也有别人比不上的地方。”父子两人相视一笑。 启示： 作为家长，我们应该学习故事中的父亲，能够正视自己，意识到在某些方面自己不如旁人。比如要承认在课堂教育方面，自己的经验远没有老师丰富；在想象力方面，自己的想象力或许并没有自己的孩子优秀。当家长愿意以谦逊的姿态来对待人和事，孩子也会在潜移默化中意识到自己的特长与短板，愿意积极学习并向比自己优秀的人靠拢。 为自己的存在而骄傲  有一位参与工作五年的年轻人，每天都在按部就班地做着一些琐碎的事情，就好像一个重要但微小的“螺丝钉”。他的工作热情被消磨殆尽。于是，他去向父亲的朋友———位老钟表匠请教。 老钟表匠听后一句话也没说，把他领到一间小屋里，里面陈列着各式各样的名贵钟表。这些钟表，年轻人从来没有见过。有的外形像飞禽走兽，有的会发出鸟叫声，有的能奏出美妙的音乐…… 老人从柜子里拿出一只小盒，把它打开，取出了一块特别精美的金壳怀表。这块怀表不仅样式精美，更奇异的是，它能清楚地显示出星象的运行、大海的潮汛，还能准确地标明月份和日期。年轻人爱不释手。他很想买下这个“宝贝”，就开口问表的价钱。 老人微笑了一下，只要求用这“宝贝”，换下青年手上的那块普普通通的表。青年欣然同意。可是不久，他到老钟表匠那儿要求换回自己原来的那块普通的手表。老钟表匠故作惊奇，问他对这样珍异的怀表还有什么感到不满意的。 年轻人遗憾地说：“它不会指示时间，可表本来就是用来指示时间的。我戴着它不知道时间，要它还有什么用处呢？有谁会来问我大海的潮汛和星象的运行呢？这表对我实在没有什么用处。” 老钟表匠微微一笑，把表往桌上一放，意味深长地说：“年轻的朋友，让我们努力干好各自的事业吧。你应该为自己的存在而骄傲，你做得是一件有意义的事情。” 正如爱因斯坦所说：“不要努力去做一个成功的人，而是要努力去做一个有价值的人。”年轻人恍然大悟，是否有意义，是否能够让自己成为一个有价值的人，才更应该是他关注的目标。 启示： 如今很多父母愿意让孩子学习音乐或是美术，让他们拥有一技之长。但学习这些才艺，并不应该抱着功利的心态，而应该以培养孩子的艺术审美能力为核心。这其实是一种对待人生的方式，就如同故事中的年轻人一样，到底自己的价值意义何在，到底应该以何种姿态对待自己的人生，这些问题都需要孩子自己去探寻、解决。身为父母，只有摆正自己的心态，做好引路人，他们才可以更轻松地找到自己的路。 |
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