要素与还原若一个人想要提升自己的思维深度，他至少需要有两种天赋，一是要有阅读的渴望，近乎本能的，一天不读就浑身不舒服的“阅读癖”；二是在此基础上，有足够的悟性，有良好的思考习惯、笔记习惯，能够批判性地吸收书中的知识。笔者在曾经的文章中不止一次提到这句话：读书不会把人读笨，只有笨人才会越看书越笨——因为他们根本不明白书中的话的语境，缺乏思考和反思的习惯，反而是越看书，越变得执拗。读了书，到底能够吸收多少，真的没有办法能够训练，市面上有很多类似《如何阅读一本书》之类叫你如何读书的书，我们在中学时期也接受了大量的阅读理解训练，但效果究竟如何，我相信很多人心里都有数。是的，善于表达，热爱表达也是促进你的思维发展的一种方式，因为当你在表达的过程，其实是在对大脑的中的知识进行提取（详细的心理学知识请参考我的《如何高效记忆和学习：有关知识编码和融汇的科学》一文），通过反复的强化，你也能记住很多东西。由此，我们似乎可以很轻易地说：学习，就能提高思维的深度，但不要忘了，我们得出这个结论，依靠的是反向的“还原”路径，虽然知道思维深度的要素，可我们实际上很难通过这些方式去“训练”自己的思想，提升自己的表达能力。举个很简单的例子，请问人是由什么组成的？有肉，有血，有骨头，软体组织，微量元素等等，那我们现在把这一堆东西放在一起，它就能成为一个人吗？即使利用科技，将其塑造成活人，但由于没有确实的社会经历，没有家庭和社会关系，我们都很难说这是一个人。而大多数人学习的程度，连把“这一堆东西放在一起”都达不到，更别说利用科技将其塑造成活人了。聪明与魅力不可否认的是，能提出“如何提升思维深度”这个问题的人，是非常上进的，乐于学习的人，但同样需要被我们承认的一个事实是：这个世界上的很多东西，是没办法教，也没办法学的，只能靠你自己去操劳，去做，去悟，去发挥自己的天赋才智，才有可能获得。所谓的“有思想”，其实我们能用另一个词来代替，那就是“聪明”，而聪明与否这个东西，很大程度上是先天，是基因，是长期的营养、教育环境所致，不是一时半会儿就能够改变的。即使你能用典型的高中生式的应试学习方式，去学习一些套路，并且通过记忆和别送疯狂增加自己的知识量，可在本质上你只是“装”得像有点思想——你有很多知识，但并不具备真正的独立思考和判断的能力。当你在要求自己的变得“很有思想”的时候，就像一个人要求自己要不断长高长高，我们都知道，长高这个事情其实挺难，你得正好处在生长期，并且有资本和注意力去改善膳食。我的观点已经非常明确，要成为一个有思想的聪明人，有很多偶然因素，也有很多你无法控制的变量，而且更麻烦的一个事情是，思想这个东西没办法量化，没办法考评。所以，可能“偶然因素”这个词都无法表达出其中的不可控性和神秘性，也许用“天赋”这个词更恰当一些，而这也是我在一开篇就说出“若一个人想要提升自己的思维深度，他至少需要有两种天赋”这句话的原因所在。说到底，思维深度这个东西到底有什么好羡慕的？其实我们说不上来理由，只是觉得那是一种魅力，大部分时候，它几乎是一种完全脱离里实用目的、纯思辨，甚至美学的吸引力，易得我们如痴如醉。路径与自我所以，虽然我没办法给你加油打气，像那些在网络上搜罗资料，然后汇编成文的诓人的“要素式”写手一样，给你列出各种看起来很有操作性，但实际上功效甚微的方法，但我还是同你一样，承认思维清晰和深刻的独特魅力所在。也正因为如此，我认为无论如何，我也应该尽力追随智慧女神的脚步，试图指出一条通往深度的路，再不济，至少能替你描绘她可能的样子。而我认为这个路径，便是海量的阅读加以反馈交流与辩论：一个人的时候，就疯狂看书，一旦有机会，就多和别人交流，用一种比较合适的话术把自己看到想到的东西表达出来，请求别人的反馈。比如“有一种观点认为……”、“可不可以这样说……”，这个话术有两层潜台词：一，这不是我个人想法，我只是把它说出来，所以你不用顾及我的面子，可以放心大胆的说出你的批判和看法，二，其实我也不太确定这个东西是不是绝对正确，你从我的表达方式里也能看出来（这其实几乎是在邀请别人说出自己的看法），所以请说说你的看法吧。当然，我还是坚持我在开篇提出的核心立场，那就是悟性是一切的核心。不过人与人之间的差别其实不会大到哪里去，在大量的阅读以及虚心的学习之下，任何将这篇文章读到这个部分的人，都有可能达到自己的想要的那种稍微算有点想法，能被大部分人认为是比较深刻的境界。其实，你甚至可以把我这个“天赋才是核心”的观点，看做是一种理性的自我约束，自己骗自己——由于有这个东西一直挂在你的头上，你会一直怀疑自己的天赋，心中总是自觉“我可能是很无知的一个人”，由此，激励自己不断去阅读，思考，并且永远保持谦逊的学习态度。
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