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快乐学拼音，轻松学语文。 今年9月，全国中小学生将统一使用教育部组织编写的统编版教科书，其中小学语文课本，有很多新的变化，众所周知的一年级就加入了论语的学习，小学语文中古诗词的篇数增加了不少，在教学过程中，非常重阅读。而最大的亮点就是，拼音课的减少和识字课的增加，并且由原来的入学教育更改为我要上学了，让学习变得更主动了。 其中拼音和汉字的顺序也进行了调整，原来的语文课本第一课都是要先学拼音，单韵母aoe，现在是课文《我上学了》，并且课文后直接编辑了识字单元，之后才是拼音学习。难道是拼音不重要了吗？所以这是让家长都送孩子去学幼小衔接，先把拼音学一遍，所以一年级的老师都不教拼音就是真的。其实，这是家长的误会了，虽然教材的课文做了调整，但是拼音也是很重要的语文基础知识。 1、 一年级为什么要学拼音 如果是识字比拼音重要，那为什么一年级要学拼音呢？其实拼音作为注音工具，是为了更好的让孩子去识字。认识新的字，除了认识字的结构、字义，还要准确地发音。而在入学前，孩子已经通过生活中的文字渗透，其实已经有了识字基础和一定的汉字储备量，如何更准确地发音，成为了孩子们学习拼音的重要目的。并且，在生活中，识字是很方便的语文学习方式，但是拼音字日常学习的渗透中是很少接触的，学习拼音，也是让孩子们从一年级正式入学的开端，就接触系统的语文学习。 我们国家已经推行普通话很多年了，但是对于一些小城市，普通话的普及也只限于学校，在生活中，孩子和家长还是用方言对话。学习拼音可以让孩子们尽早进出普通话的发音技巧，只有这样，对识字发音的准确性，才能更好地去识字，减少在语文学习中使用错别字、多音字使用不规范的现象。这都属于语文基础知识，拼音不是文字，只是辅助识字的注音工具。所以，我们在小学一年级为了更好的识字，要先学拼音，学会使用工具来识字。 2、 统编版最新语文教材为什么把识字放在了第一课 传统的语文教学，把拼音放在第一课，在教育实践了多年后，我们发现，先让孩子学习拼音，确实加深了语文学习的难度，很难让孩子对语文学习有兴趣。并且，家长们为了孩子们能更好地适应小学的学习节奏，往往会去课外辅导班，让孩子们超前学习一年级的课程。这就导致了一个恶性循环，在系统接受教育之前，孩子们都被拼音这个既抽象又不属于文字的符号工具给难住了。 如今，我们的孩子，在入学前，都已经有了不少的识字基础。为了更好的让学生们接受语文的学习，激发对语文的学习兴趣，所以，在统编新教材中，让孩子们先认字，而这些字可能是已经都识字的生字，降低语文学习的难度，缓解孩子们对语文学习的压力，减少畏难的情绪。同时也能让孩子们明白，拼音是注音工具，而语文学习的重点是语言和文字，不是拼音。识字是语文学习的最终目的，拼音是辅助识字，达到最终目的的手段。 3、 教学方式和顺序做了改变，是为了更好地学语文 虽然统编新版语文教材，在教学顺序上，对拼音和识字进行了调整，但是这并不是说拼音就不重要了，而是通过识字，来激发孩子们的学习兴趣，是为了更好的学习语文。尤其是针对一些家长反映的情况，老师们都不教拼音了，上课一带而过，孩子听不懂，只能去提前补课。 其实，作为老师，我们是不建议学龄前的孩子去提前学习一年级的语文课。因为新版的语文教科书，从教学安排上做了调整，不存在孩子零起点学不好拼音跟不上教学进度，相反，反复学习拼音和识字，容易让学生对所学内容失去兴趣，难以培养上课专心听讲的学习习惯，同时会错误的认知学习原来都是学已经学过的知识，不利于孩子建立良好的学习观。所以，新版教材做了调整，拼音的学习还是作为一年级语文的重点知识，是必须要孩子们理解与熟练掌握的知识点。关于统编新教材，大家都有什么看法？欢迎留言评论。 |
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