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快乐学拼音，轻松学语文。 对于小学生，语数外三门主科，总有一门相对较弱。那么为了弥补这一门弱科的学习成绩，大部分孩子还是选择周末去补习班提高。为了让三科均衡发展，家长们也是煞费苦心。尤其是小升初阶段，各类提高班、升学指导班、一对一培优班数不胜数，家长们在众多培优信息中，也不知道该如何去筛选有效信息，反正哪里的升学率、考试成绩好就去哪里报班，钱一交，似乎孩子一脚就已经迈进了重点中学的大门。 每个周末疲于奔波在辅导中心的小学生们，既要完成老师的作业，还要做辅导班的练习，那么补习到底有没有效果呢？有的孩子有提高，有的没有原地踏步，还有的不但没有提高，反而退步了。虽然我们基本能够认知，并不是每个小学生，都适合去补习和提高，有些基础不好的小学生，除了有针对性地去上补习基础的辅导班，还需要去巩固这些知识点，去消化和理解。其实针对小学生的补习规律，弱科补习也是有方法的，我来分享一下，在我的教学实践中，是如何推广周末自主补习法的。 1、 时间分段，学会利用15分钟来补习知识点 对于弱科同学，其实也是属于偏科的现象。也就是学生具备一定的学习能力，只是不擅长弱科学习，还没找对自己适合弱科学习的方法。首先自己分析或者请家长老师来讲一讲，弱科弱项到底是哪里弱？以语文为例，有的同学可能是作文不会写导致每次考试都十分，有的同学是语言表达能力不行，阅读理解常十分，有的同学是基础知识点不好，导致整体语文成绩不好。造成语文成绩不好的原因基本也是这三点，那么找出弱科弱项的原因。 小学生一定要学会利用时间的合理分配，周末的补习班也就是2-3个小时的补习时间，如何把这2-3小时的补习时间分配到每一天来，并划分成15分钟学习时间，就不会觉得学习很累很疲惫。弱科的学习本来就很难提高学习兴趣，所以讲自主补习时间分配给早上、中午、晚上、上学路上、午休前、睡觉前，通过15分钟的学习时间，来巩固生字词、背诵课文、朗读课文、练习组词造句、写小短文、做阅读理解训练。 2、 预留周末两小时，集中补习弱科弱项 有同学会问，老师说把周末补习时间化解为碎片时间，就是化整为零。没错，这也是我们常说的抓紧时间学习，有效利用学习时间。学霸们似乎学习都很轻松，每天看起来他们没在读书，肯定是在家去用功了。其实学霸之所以成绩好，都是因为会利用零碎的时间。那么在给自己一个时间设定后，比如一周，我们通过零碎时间学习，弱科会不会有起色呢？等到周末的时候，我们就可以针对弱科做一个小测试，集中总结和反思学习进程。 周末的时候，牺牲2个小时的娱乐时间，可以在家长的指导下，或者独立学习，我们对这一周零碎时间的学习计划做一个总结。看看背了几篇课文，做了哪些小练笔，把这些内容整合归类，就能清晰地认识到自己的进步和不足了。再有针对的对不足的地方进行复习，对进步的地方进行巩固，只需要两个小时，我们就能完成和周末去补习班一样的学习效果，并且充分发挥了学习主观能动性。 3、 把知识点织成网，课本是主线，学会总结书里提纲 对于小学语文的学习，知识点是比较多的，大部分学生死磕课本，其实效果并不佳。死读书，却不思考，这是我们都知道的笨办法。那聪明的办法是什么呢？把课本当作主线，将语文课本中的知识点织成一张提纲网。学会梳理和总结提纲，把知识点融会贯通。以语文为例，我们可以这样列提纲： 第____课 课文________ 生字词：________________________________________ 造句：________________________________________ 语法：________________________________________ 课文重难点：________________________________________ 我学会了：________________________________________ 我犯过的错：________________________________________ 不懂问老师：________________________________________ 对于弱科，周末可以去补习，更可以自己来补习。学习究竟是一个什么情况只有自己知道，而知识点的掌握程度，在考试中见真知。巧用周末两小时，将补习时间化整为零，学会利用有效时间学习，就是在培养良好的学习习惯。不去补习班也能补弱科弱项，关于如何提高弱科成绩，各位同学和家长还有什么疑问？欢迎留言评论。 |
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