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在小学阶段，有没有学生偏科呢？有，这种现象还比较普遍。不同学初中生的文理偏科，小学生偏科只在于语文和数学，不少老师都能遇到，小学阶段，数学常考100分，语文就在60分左右徘徊的学生，而家长反而对这一现象并没有引起重视，认为数学能考100分，证明孩子智力不差，有的家长甚至还会为学生安排好走数学竞赛的学习之路。作为语文老师，我想说，小学阶段数学很好，证明学生确实没有智力问题，属于逻辑思维很强的孩子，但是语文学不好，数学的好成绩也不会走得很远。 在小学阶段，关于学习，其实很大程度并不是来自学生的自律，而是父母的督促和引导。数学常得满分，也和孩子在日常的学习和练习有关，包括对数学的学习兴趣是建立在主动学习的能力上。家长也愿意花时间来开发孩子的数学潜能，一旦家长的主观意识发生倾斜，那么想把语文成绩提高起来就很难。我也遇到过理科成绩特别优异的中学生，到了升学阶段，开始后悔文科成绩太差，但是那时候，想提高文科成绩就更难了。所以，小学生的家长在面对孩子语数成绩差距太大究竟该怎么做？ 1、 先纠正自己的教育理念，为孩子创造文学学习的环境 小学高年级阶段，如果语数成绩在30分左右，那是非常严重的偏科了。家长更不应该只关注孩子的高分学科，而是应该先纠正自己的教育理念。判断一个孩子的智力或者是聪明，并不能只根据数学成绩。很多小学生，虽然学习一般，但是团结同学，情商很高，遇到问题也善于处理和解决，喜欢思考，而且动手能力也比较强。这样的学生，你很难定义他的成绩，但确是老师眼中的好学生。所以，我们要给语数成绩差距太大的学生纠正什么呢？首先就是家长的教育理念了。 数学成绩好，证明家长和学生，在数学这门课上付出的精力和时间是最多的。小学学习的主要内容基本都是以基础为主，付出精力培养学习习惯，花费时间来练习学习内容，不管是学什么科目，都能提高成绩。看似语文没有数学那么深的逻辑思维，但是语文的学习是在生活中运用得最广泛的学科，我们说话、写字、阅读、出行……都和语文学习分不开。家长在日常的生活中，更应该为孩子创造文学阅读环境，让孩子沉浸在语文学习的过程中，去真实地体验语文对生活带来的改变，从而关注语文学习，主动去学习。 2、 了解孩子语文成绩太差的原因，多和老师沟通 在小学低年级阶段，如果家长发现孩子的语数成绩差距太大，对学科的兴趣有严重的偏移，就应该引起重视了。而不是任其发展，设置是支持孩子进行偏科地学习。家长需要主动去了解孩子语文成绩太差的原因，是因为对语文学习没有兴趣，还是不喜欢语文老师？多鼓励孩子在语文学科中建立学习的自信和兴趣，引导他们消除学科自卑感，去主动学习语文。 孩子既然能在数学学科上取得优异的成绩，除了家长的辅导和监督，很大程度上是因为自己对数学也摸索出一套适合自己的学习方法，在运用这些学习方法的时候，得心应手。同样，对于语文学习，家长和老师也应该引导孩子，主动去建立提高学习兴趣的方式，摸索出提高语文成绩的方法。在这期间，家长应该更主动地和老师进行沟通，了解孩子在语文学习过程中的问题，配合学校，一起帮助孩子缩短语数成绩的差距，最终平衡两门功课的成绩。 3、 聪明的孩子，不光体现在学科成绩上 我们的家长在定义聪明的孩子时，往往根据成绩来进行判断，然而在我们的教育过程中，聪明的孩子不光体现在学科成绩上，更多的是他们的学习能力和生活能力。家长要注意启发孩子在学习过程中，解决问题的方法。帮助孩子养成良好的语文学习习惯，通过改变学习方法去体验语文学习的乐趣。即使语文成绩太差，也不是一天两天导致的成绩差距大，重新学习也需要长期的督促和引导。关于小学生语数成绩差距太大，家长朋友们一定要引起注意，还有什么困惑和想法，欢迎大家一起分享，可以给我留言或评论。 |
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