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语文老师批改作业，最怕看到的就是明明只是抄写课文中的生字词，这么简单的抄写作业，一个生字组两个词，总共可能就是30多个字，却有五六个错别字。对于低年级的同学，写错字是常见的语文学习现象。可是写错字，学生不能及时订正，老师就头疼。为什么你的语文作业错别字最多？可能有的家长会回答：语文基础差，生字词都没掌握？教育专家答：海马体没有激活、学习专注度还不够。只有语文老师的解答最接地气了：这完全是因为家长没有检查作业。 尽管在家校建设中，老师的教学工作不能分摊给家长，检查作业这个形式，要么让学生自己去检查，要么家长进行督促，好好检查作业。但是通常家长都比较忙，对于检查作业来说，这是一项辅导学习的负担，老师强行摊派给家长了。出现错别字多的情况，老师圈出来，第二天让学生再自己改不就行了？对于小学生来说，语文学习，错别字代表的是基础知识没有掌握好，再不及时改正，错别字的形式在脑海中形成潜意识记忆，以后再改就来不及了。家长该如何检查作业？帮助学生告别错别字太多的作业现象呢？ 1、 不要急着批评孩子，给他们时间和空间 家长和老师看到错别字连篇的语文作业，先是一阵头疼，再就是怒火冲天，把学生喊来，训一顿：你这是写得什么作业？为什么就你的作业错别字多，你看看课代表的模范作业本，再看看你的，脸红吗？一顿劈头盖脸地训斥，往往让低年级段的小学生，丧失对语文学习的兴趣。有的同学，正如教育专家所说，大脑对空间感知的发展还不够，大脑内的海马体没有被激活，对于汉字的笔画、字形的记忆是混乱的。所以不管家长和老师怎么训斥，对于写错别字的小学生来说，是意识不到哪错了，在他们的眼里，字和字长得都一样。 不能准确地识字，就需要家长和老师多下功夫，引导孩子们去提高写字的兴趣和信心。训斥和批评是没有用的，只要告诉他们这个字哪里写错了，正确地应该怎么写？在督促着多写几遍，给他们时间和空间。传达一种写字并不难，写好字、不写错别字的语文学习意识。 2、 多做汉字观察训练，跟着老师描红 有一种常写错别字的小学生，到了五六年级一样写错别字，均为观察力不好。也就是他形成了错字的观察体验，怎么写都写不对。对于这样的语文学习问题，家长着急、老师也头疼。可是到了高年级，写错别字是非常严重的事，直接影响到升学考试，那么只能从基础抓起，家长多督促孩子做汉字观察训练，跟着老师描红，熟练去书写字的笔画顺序和结构，反复练习、机械性抄写，让手眼形成机械记忆，大脑里的汉字影响就能得到更正了。 3、 专心是必须的，用心才是决定不写错别字的利剑 不少老师和家长，把写错别字归结为粗心，其实这是逃避练习的借口。粗心，还是因为没有对字掌握熟练，字形、字义都是生疏的，提笔写字就得想一会，判断错误，不经过大脑思考，写出来的就是错别字了。所以，专心是写字练习中的必须训练环节，用心才是决定不写错别字的利剑。爱写错别字，是不可小视的语文学习问题，家长一定要认真检查作业，不要等着孩子把错别字都交给老师了，再来去纠正，只要发现错别字，就要立马纠正，这是语文学习的基本态度。关于为什么你的语文作业错别字最多的原因，你同意我的说法吗？欢迎留言评论。 |
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