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有不少家长反馈，暑假刚开始没多久，孩子就已经把上学期学的知识都还给老师了。打开上学期的语文课本，重点课文读得磕磕巴巴，默写生字词10个词错4个，对于课文理解，张冠李戴的现象也比较多。这样的学习状况，怎么迎接新学期的学习呢？我劝家长不要着急，孩子对上学期的课程有遗忘也是正常的。关键要看暑假阶段，我们家长如何抓好孩子的学习。为新学期做好准备，而不是放任孩子懒散的学习习惯，看到学习问题而不去解决。 暑假是一个假期，如果家长过于强调学习，小学生很快就会引起厌学情绪。其实我们很多学生不是看不到自己的学习问题，而是太懒了。家长指出了你的问题，默写、课文的遗忘，孩子心里都清楚，不想去改正学习方法和态度，就是因为暑假想玩。这是正常的贪玩心理，可是家长需要怎么帮助孩子去克服？正确地引导，让孩子建立良好的学习习惯，对于低年级学生来说是不容易。为了不让学生把上学期学的知识都还给老师，家长做好2点辅导非常关键，狠抓学习，狠抓基础知识的练习和基本学习习惯的保持。 1、遗忘的课文请抄写3遍 作为语文老师，我始终认为在低年级的语文教学中，就是对知识点反复熟练的过程。抄写是语文学习的重要组成部分，“好记性不如烂笔头”，我们对基础掌握不牢的孩子，引导他们进行抄写练习是加深记忆的学习方法。家长要明确一点，对于不记得、不熟悉的课文，要进行抄写是辅助复习，而不是惩罚。我们家长很喜欢对孩子打击教育，上学期的课文都忘了，这是不被允许的，既然老师说抄写课文能加深记忆，那么就抄写10遍吧。可想而知，低年级的同学听到抄写10遍课文的心情，能不能让我好好过暑假了。 抄写练习是暑假阶段，语文复盘过程中优质的学习方法。既能达到加深记忆的目的，又能帮助孩子练字，熟练书写规范。把知识还给老师没有关系，家长帮助孩子通过书写练习再找回来。每天安排30分钟左右的抄写，课文、生字词、重点段落，抄写完后请孩子复述一下自己的抄写内容，要明白我抄写的文字是什么意思，来自课本里的哪一段落，都讲了什么事，同时在课本上，把课文的中心思想写在旁边，做好记录。 2、学会对单元课文总结和归纳 对上学期的学习有遗忘是正常的，这并不代表孩子的学习能力不扎实，而是记忆发生了变化。对知识点进行查缺补漏，是我们在暑假帮助孩子提高语文能力的一个途径。低年级的语文学习，需要练习的是总结与概括能力，对单元课文的总结和归纳，是我们重拾语文学习的关键。家长不妨引导孩子翻出语文笔记，对照笔记上的内容，对语文课本进行复盘。同时也明确语文笔记的重要性，让孩子对重新进行复习的单元知识点，进行再一次的总结和归纳，形成新的知识体系。 对于小学生来说，语文的学习在于积累，这是毋庸置疑的。积累的过程是需要时间来进行验证的，发现了学习的问题，有知识点开始遗忘了，就需要立即对知识点进行补充和巩固。相关的生字词意、课文段落、课后问题，都需要孩子进行理解。理解能力强的学生，他们的总结与归纳的能力就非常精准。这需要时间来练习，并不是通过一个暑假的复习，学生就能掌握的技能，家长也要多一些耐心，帮助孩子去攻克学习难题。 3、养成做笔记的好习惯 虽然对于低年级段的学生，语文笔记的概念大部分还是抄写老师的板书、家长总结的思维导图，但是养成笔记的好习惯是非常重要的。通过做笔记，我们就能认识学习的重点，也会传达给学生，你在学习什么内容，而不是乱学一通。做笔记可以帮我们对知识点进行有条理的学习，可以明确，哪些是遗忘的知识点，哪些是没理解的知识点，对于小学生来说，遗忘和没理解是完全不一样的。通过笔记梳理学习问题，也是重要的学习方法。 当我们的孩子在暑假出现懒学、对已经学过的知识都忘了的现象，家长不要焦虑，只要我们正确看待孩子的学习问题，搞清楚遗忘的原因，做好这2点辅导：抄写巩固和总结归纳，就能有针对性地解决学习问题。如果我们一味地督促孩子去学习，又不给出具体的学习方法，孩子就会觉得非常痛苦。暑假既不能好好玩，也不能好好学，失去了假期的意义，也会让学习变得无趣。关于暑假期间，如何辅导语文学习，家长都遇到过哪些问题？欢迎留言评论。 |
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