|
说到暑假的语文学习，不少家长都关心怎么预习新课文。有的家长会直接送孩子到补习班去，反正有老师带着学习。有的家长会自己辅导孩子学习新课本，至于效果如何，家长也是在不断地摸索当中。其实，我们都没有关注过孩子在语文学习过程中，究竟是否需要预习新课文？并不是所有的学生，都适合上新课、自学新课文。有的学生本身语文基础能力就差，他上学期的课文都还没有完全掌握，你再帮助他去预习新课文，新的问题会进行叠加，这对语文学习一点帮助都没有。 那么什么情况下，我们家长才能指导孩子预习新课文呢？有一定语文学习基础的学生，才能预习新课。基础差的大可不必着急学习新课，先把基础搞好吧。在预习的时候，我们家长该如何帮助学生做好预习的工作呢？是不是读读课文、抄写一下生字词就可以了呢？有没有什么高效的预习方法呢？其实说到预习，大部分家长是只有模糊的概念的，而且只会督促孩子预习，至于怎么指导预习，家长不清楚。小岛老师希望有能力的同学们，暑假还是做好预习新课的学习任务。开学后，你会发现自己的语文学习能进步一大截。 01 该怎么读课文 我们家长经常以为老师说的预习就是读课文，读，只是预习的一部分。通过朗读，我们熟悉课文的文字，能够对课文有一个基本的了解。预习过程中，要保证3遍以上的朗读次数。第一遍，先默读或者小声朗读，边读边将课文中不认识的字、词、读不懂的句子画一画。最后根据课后生字表，给生字词标上音标。第二遍要大声朗读，把课文读准确、读通顺、读流畅。有的同学第二遍做不到，那就朗读3-4遍，直到流利朗读课文。最后，有能力的同学可以给课文分段，读出每一段之间的关系。 |
|
|
