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家长面对孩子的学习问题时，常常非常困惑的是，不管用什么方法，孩子的语文成绩，总是很难提高。和老师也进行沟通，还和孩子进行畅谈，就是不能抓好孩子在语文学习过程中的能力缺失。越是自尊心强的学生，在面对自己难提高的语文成绩时，也会着急和焦虑。学习是有技巧的，我们只能找到属于自己的学习方法。有的家长会说，老师总是要求我们多试试，可是试一个学习方法不行，再改另一个学习方法，时间就在试错的过程中流走了，等到孩子小学毕业了，语文成绩还是一般般。 想要在任何一门学科中提高学习的能力，确实是需要时间的积累。考试代表的是应试答题技巧，想通过考试，来检验学习的结果，我们需要的是提高考试答题的技巧，让解题的准确率提高。这个能力只是语文学习能力的其中之一，家长的困惑都是来自成绩的难提高，并不是孩子的语文能力。所以我们要解决的只是在语文考试中，如何提高考试的能力。语文到底考什么？如果能准确了解考点，照着这个方向去复习，家长就能轻松辅导孩子提高语文学习和应考的能力了。 1、识记和理解 我们在日常的语文学习过程中，做卷子、写练习册、抄写和听写、写作文，其实都与语文基础的学习是分不开的。这是对生字词句段的一个识记过程，认识和记忆，是语文考试中最常见的题型，从第一题的拼音认读、组词造句、这其中还有我们对生字词的理解，才能把答题的准确率提高。而恰恰识记和理解的学习过程是没有捷径的，只能通过不断地熟悉、抄写、背诵、理解，才能完成对生字词的一个学习和应用。 那么家长该如何帮助孩子来识记和理解呢？很简单，就是督促做好家庭作业，配合老师的听写要求，把基础知识点的积累应用分摊在每一天的语文学习和练习中，这就是一个积累的过程。很多家长觉得基础知识很简单，考前进行一两遍梳理和集中识记就可以了，殊不知小学生对这些基础知识点是有遗忘过程中的，靠突击学习是没办法真正对基础知识进行巩固和识记的。针对语文学习能力较弱的学生，家长就更应该多花精力和时间在日常的基础学习上。 2、鉴赏与评价 鉴赏和评价，在语文考试中，常考的就是阅读理解，这也是不少同学最发愁和丢分的题型了。鉴赏和评价能力不强，有很多种原因，而最常见的就是课外书读得少了，课本也没有读透，缺少鉴赏与评价的练习。想提高鉴赏与评价能力，家长除了引导孩子多阅读，多理解，更重要的是学会把鉴赏和评价的练习结合语文课本，从学生最熟悉的知识点进行切入。对课文的学习，实际上就是学习对文字内容的鉴赏与评价。家长不光要督促孩子多看书，更要引导孩子在阅读的过程中，练习鉴赏和评价的能力。 3、概括和分析 概括和分析，是我们在写作、主观题解答经常运用的语文学习能力。在课文学习中，老师也会经常提到概括和分析。比如：这篇课文的中心思想，这段文字概括成一句话，你该如何总结？概括和分析，考察的是我们对语文文字的一个探究型运用。学会提炼中心思想，概括主要内容，为考试做好准备的练习其实很简单，每天我们都可以进行概括和分析的练习。放学回家和家长概括一下学校里发生的事，分析一下这件事给自己带来怎样的启发。或者讲讲看过什么书，听过什么故事，都能达到对概括和分析能力的一个练习。 4、表达与应用 表达与运用也是语文考试中常见的，这一类题型考得不多，但是日常的语文作业却常常离不开表达与应用。从一年级的看图写话，练的就是表达和应用。作为语文老师，我在日常教学中，也会强调表达与应用的重要性，希望家长朋友们不要聚焦在写作业、做练习上，更多的还是在中低年级段，关注孩子的表达能力。比如讲故事的能力、复述故事的能力，多参加演讲比赛，把表达能力应用在生活中。虽然家长们也需要修炼说话的艺术，但能多和孩子好好沟通，就不要一言不合开始批评。 5、最重要的还有书写 语文到底考什么？最重要的还有书写，不管是写作文还是答卷子，写字写得好，就有特别多的优势。低年级考的是书写的规范，字的笔划顺序，字的结构和书写规律，中高年级则考书写的工整度和正确率，这是对书写规范的一次升级，整张卷子看起来工工整整，字迹工整，那么考试中，就能少扣几分。不重视书写练习的同学，语文考试尽管有答题能力，但因为乱涂乱抹造成扣分的情况也不在少数。 语文考试万变不离其宗，我们家长做的不是在考试前帮助孩子突击复习，而是在日常的语文学习中，去了解孩子的学习能力，了解语文考试的考点，才能明白你的孩子到底缺乏哪些能力，有针对性地去练习和提高，才是最有效率的学习。关于语文学习，家长在辅导过程中，都遇到过哪些问题？可以给我留言或评论。 |
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