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除夕大年夜，一家人围坐在一起，其乐融融。不少二孩家庭发出这样的讨论：两个孩子，压岁钱给一样多，在子女教育的问题上，要一碗水端平。理论上这是很容易实现的，因为金钱是可以准确衡量的，学习也一样，给老大买什么书，也给老二买一份一模一样的。可是父母的爱，很难一碗水端平，在孩子眼中，不管家长怎么做，势必都会争一争，爸妈比对我的兄弟姐妹都好。而且越来越多的年轻二孩家长，他们很重视平分家长的爱，甚至是端水端得太刻意了。这反而会引起一些问题：物质上的平分不能决定精神上的均分，孩子会察言观色，爸爸对弟弟笑了几次，对姐姐笑了几次，这还真没法端平。 从语文学习的角度也是一样的，二孩家庭，家长在对待孩子的学习问题上，该如何端平呢？不少家长在老大这个“号”练废后，开始重视老二的语文学习。也有的家长，要求老大辅导老二学习，还美名其曰，自己省了不少事。在辅导孩子的教育过程中，家长的责任是绝对不能省掉的。你的一碗水端不平，两个孩子的教育结果肯定就不一样了。而且每个孩子都是独立的个体，适用老大的辅导方法，不见得就能适用老二。学习形式上的一模一样，不如根据孩子的学习特点，给予特别的辅导，这才是二孩家庭的父母应该反思和学习的教育辅导方式。高情商的父母，都不会一碗水端平，而是努力让家庭中的每个孩子觉得父母碗里的水都是我的。 1、家长不要太刻意也不要太勉强去端水 家长太刻意地在日常生活中，表现出对两个孩子的公平性，其实是没有必要的。不要太勉强，毕竟家长也是人，太勉强反而会出现心的问题。尤其是双份原则，给老大买什么也必须给老二买，以此表达家长对孩子的爱是公平的。在辅导语文学习上也是一样，在外人看来，父母把爱均分了，包括对学习的奖惩和启蒙辅导，就怕偏心，造成两个孩子在成长中会生分。但是所有人都能看得出来，家长在面对其中一个孩子，语文考了100分和另外一个孩子语文考了99分时，家长截然不同的表情。语言和情感是不能均分的，这一点我们的孩子也能感受出来。刻意地端平水，只能让孩子认为，家长是在掩饰他的偏心。 在语文学习中也一样，我们从老大身上看到的问题，总想着及时对老二进行纠正和引导，避免老二出现同样的问题。比如老大不爱阅读，那么家长就会卯起来对老二进行阅读启蒙。两个孩子之间就会产生比较，为什么我上小学的时候，爸爸妈妈买书少，弟弟妹妹上小学，爸爸妈妈买书就多？所以，明明家长在教育中是偏心的，还要打着针对性辅导语文的幌子表示我在语文启蒙教育上是一视同仁。我们的孩子是能感受到这一点的，结果就是家长对老二的用心，在老大身上起了反作用，老大的习惯又会影响老二，那么两个孩子的语文学习就都教不好了。阅读习惯是很难培养建立的，所以家长在“端水”问题上，一定要先有自己的原则，不要刻意和勉强去端水。 2、让孩子感受到家长的原则和底线 如果家长很在意公平和一碗水端平这件事，家长有信心做好也行。实在做不到的家长，为何不跟孩子坦诚一点：对不起，家长也有自己的原则和底线，我确实是因为弟弟妹妹的优点，更喜欢他们一些。这样孩子在接受现实的时候，心理空间就会被放大一些，在直观感受上是不会被扭曲的。家长表面上一碗水端平，但是实际上却显示出：没错，你在某件事上确实没有弟弟妹妹做得好，我还不能偏心了吗？孩子就会无形中感到家长的喜好压力，孩子会讨好家长或者是和家长反着来，在孩子内心，秩序很容易被打乱，难道我真的一无是处吗？为什么家长对我总是不满意，去放大了这种对偏心的认知情绪。 过年期间，这样的二孩家庭的原则和底线经常会被挑战。家里的亲戚朋友会当着孩子的面让大人承认，弟弟比姐姐好，或者哥哥比妹妹好，这样没有可比性的家庭讨论，从家长到孩子，每天都有可能上演。家长会极力表现出我是科学辅导，一碗水端平的教育理念。孩子会在心里暗暗较劲，我的压岁钱就是比你多。你不喜欢我，有的人喜欢我。而且从语文学习的角度，这样的比较会贯穿在学习的过程中。完全没有可比性可言，我阅读了3本书，同桌也阅读了3本书，为什么他的语文成绩比我高2分？一定是抄袭了，孩子在学习过程中，没有一个正确的认知，就会影响到他对成绩一个科学判断，而你都不知道，这竟然来自家长没有一碗水端平。 3、针对每个孩子的特点 每个孩子都是独一无二的，哪怕是二孩家庭，家长们也不要刻意从形式上去做到一碗水端平。春节期间你该怎么做？从语文学习的角度，就是针对每个孩子的学习特点，性格特点，从家长自己的感受出发，站在孩子的角度多去思考，给每个孩子独一无二的爱，才是二孩家庭中父母应该反思的。家长要去主动发现孩子的优点，去正确认知他们的缺点，鼓励他们改掉自身的不足，家长坦然接受孩子的问题，做一个真性情的家长，胜过为了一碗水端平而去真表演的家长。关于二孩家庭的教育问题，你会对这个“二孩家庭是否要一碗水端平”的现象有什么感想呢？欢迎留言或评论。 |
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