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有家长问：小岛老师，你常说的吃透语文课本到底是什么意思呢？课本要怎样“吃”才是“透”呢？趁寒假期间，我想和同学们来分享一下，语文学习中的预习、复习究竟该怎么做，所谓吃透课本，我们“吃”到怎样的一个程度就可以把课本掌握熟练了，这里以一二年级的基础为主。小岛老师从语文教学的角度出发，给同学们一些语文学习的指导，可能你的语文老师也想过，但是你还没有仔细思考和找到答案。我们语文老师在低年级教学过程中，通常一篇课文需要2个课时，差不多两天左右学完一篇课文，这样一周左右就可以学完一个单元了。那么在寒假期间，同学也可以保持这个节奏来进行预习和复习。 语文是积累型学科，我们都知道要掌握好基础，到了中高年级段才有可能把语文学得更好。基础没打好，会影响之后的每一个阶段的语文学习，甚至是高考。寒假的时间和暑假相比很短。进阶提升更需要掌握好学习的流程和步骤，家长辅导低年级的同学吃透课本，从而做好查缺补漏的辅导。寒假别光想着弯道超车，提前学课，低年级的基础要在一个反复练习中建立肌肉记忆，抓好生字词的练习，包括拼音的运用，同时对组词造句等句型练习也要把握好。低年级的家长在辅导语文学习的过程中，是最认真也最愿意付出精力的，但是我们应该要求每一次辅导是高效的。 1、需要了解学习目标 我们很多家长在辅导的过程中，是盲目的。为什么这么说？家长们对学习的辅导是一时兴起，看到过年期间，孩子玩手机玩的时间有点多了，就和孩子说，作业写了没？赶紧写作业，于是家长往孩子身旁一坐，盯着学习。这是比较常见的辅导形式，家长关注语文学习哪些内容呢？反正就是作业本上的，字写得好不好？作业写了多少？拼音还记得多少？生字词还会不会默写？这些问题是最基本的语文学习知识点，家长在辅导过程中，不了解孩子的语文学习目标，也不了解孩子的语文学习系统，按部就班地只是从基本辅导原则入手，这样的帮助学习其实效率不高。 家长要了解学习目标，怎么了解？从哪些渠道了解？其实小岛老师在不少关于语文学习辅导的分享中，也和家长们建议了，如果你不知道如何了解每个年级段的语文学习目标，最快捷的方法就是找到书上的语文学习园地，按照单元复习中的要求帮助孩子去吃透语文课本。但是家长们对学习的理解是不同的，有的家长只认为100分才是进阶提升的唯一目标，有的家长认为70分的成绩必须进阶到90分，才算是进步，这些都是没有了解学习目标，也不清楚孩子的语文学习能力。 2、语文的复习有哪些内容 我们常说的吃透课本，到底在语文辅导学习的过程中，家长可以帮助孩子辅导哪些内容？一本语文书拿过来打开，到底是从朗读课文开始，还是从生字词开始？查缺补漏都补什么？关注孩子的作业，作业中出现的问题就是家长帮助孩子语文复习的内容。错题进行归纳记录，方便日常语文学习经常翻看和学习，避免再次出错。过年期间，我们白天走亲访友，消耗的精力也比较大，学习习惯的培养时间被压缩了。那么语文复习在晚上，我们要复习什么呢？课文的内容梳理、笔记整理、重点知识点的强化学习、句子和词组的提升练习，这些都是需要我们家长帮孩子来完成的学习目标。 想要孩子更优秀，在寒假完成补充学习，二年级的同学需要加强练习。当我们完成了基础部分的作业，就可以解决生字词句了，仿写课文的句子，组词造句，预习下册的语文课本，也是从基础到生字词句的仿写，这个进阶的过程是由简到易，最后再是对课文的解读。不管是复习还是预习，需要孩子独立完成，这也是语文学习习惯的培养方式。可能有些家长会说，小岛老师说的都是简单的道理，我们也知道培养习惯和基础，但是具体到细节怎么做？如果孩子的习惯没有养成，家长就需要亲力亲为，你这个时候做不到亲自辅导，到了中高年级，家长就更难放手让孩子自己走了。 3、关于批改作业，家长需要这么想 关于批改作业，寒假是家庭学习时间，不少家长其实很反感让家长改作业的。但是家庭学习时间，只有家长才是孩子语文学习的辅导人，批改作业和陪伴学习只能是家长来做。批改作业不是去代替老师的教学工作，很多家长怕增加辅导负担，总是抱怨老师分摊了不少教学任务。但其实对于低年级的小同学，家长通过批改作业得到的是发现问题和解决问题，这是家长对孩子语文学习能力的一个了解渠道。家长需要这么想：我从批改作业的过程中，给孩子一定的鼓励和认可，让孩子觉得语文学习，即使在寒假也不会那么枯燥。 |
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