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一、教学目标: 1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。 2.知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围 的方式。 3.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。 4.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。 二、教学重难点： 重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。 难点：学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责 任感。 三、课前准备： 1.学生准备：自家的家庭责任单。 2.教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。 四、课时安排：2课时 五、教学过程 第一课时 活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任 一.导入课题 1.谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常 沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。 2.今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。揭 示课题：让我们的家更美好 二.交流家庭责任单 1.出示家庭责任单，明确学习要求。 a.以小组为单位活动。 b.小组交流，发现有什么共同之处。 2.全部交流。 3.小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多 方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。 活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立 一.情境辨析，担当责任 1.播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思考：面 对这样的情形，你会怎么做？ 2.教师梳理学生观点，组织探讨解决办法。 3.自我评价和家长评价对比 二.选择问题，探寻对策 1、出示小组学习要求： (1)浏览活动册“沟通小难题”: 玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说 (2)选择一个问题，讨论解决对策 2、组织全班交流。预设：玩游戏：合理安排时间 起绰号：勇于承认自己错误 言而无信：言而有信是原则，特殊情况应具体分析 想说就说：对长辈说话要注意礼貌 3、评价小结：作为子女，努力学习，掌握知识，练习就本领，加强自身的 品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。 活动三：家庭发生的变化 1.播放视频“长辈年纪大搬过来一起住”，创设情境，组织学生思考：家庭 生活发生变化，你会怎么做？ 2.生谈感受。 3.有话大家说，面对家庭发生变化自己的想法。 4.岀示“我是自立小达人”课后活动评价表。教师讲解 5.总结谈话：面对家庭生活中可能会出现的一些事情，一声关心的问侯、 一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。 第二课时 ［情景引入］ 1.情景剧引入，启发思考 小明同学面对家庭发生的变化（外公年纪大了，摔了一跤住进了医院，父 亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人，母亲要照顾年幼的妹妹，还要照顾家 庭日常。），跟家人协商调解，共渡难关。 小结：生活中家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡 难关。 3.揭示课题：《2让我们的生活更美好》 活动一：表达爱 1.学生演绎教材活动园内容 2.师生讨论：你可以做些什么？ 3.小结：我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳，学会关心他们，支持他们， 表达我们对家人的关爱。 活动二：争当“智多星” 1.生阅读教材阅读角内容 2.交流讨论： 妈妈为什么愁眉苦脸？她遇到了什么烦心事？ 我是如何帮助妈妈的？ 3.小结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问，尽力关 心和帮助家人。有困难同商议，共承担。 活动三：做好“润滑剂” 过渡：日常生活中，家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时, 我们该怎么办呢？ 1.教材第13页情景 (1)看一看：家人之间发生了什么纷争？ (2)议一议：你会如何来处理？ 2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争论？ 3.小结 当家人意见不一致是，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好“润 滑剂”的作用，和家人一起面对困难解决问题。 总结延伸：民主生活会 1.看材料 2.你家会召开民主生活会吗？ 你赞同这样的方式吗？ 说说你的理由。 3.尝试跟你的家人召开一次民主生活会 4.总结：生活中，我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧解难，争 做“家庭智多星气我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人 同商议、共承担。 板书设计： 2让我们的家更美好 同商议，共承担 表达爱 争当智多星 做好润滑剂 民主生活会 教学反思 |
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