为什么要给孩子读历史？很多家长知道得太晚了……

很多父母都会问，给孩子读什么故事最好？

先告诉你答案——历史故事！

为什么这样说呢？

与童话故事相比，历史故事是真实的故事，它就像连续剧一样，是连续不断的、能伴随我们一生的故事。历史故事可以很长久，也可以很细节，可以听别人说，也可以自己在书籍中寻觅。

由此可以非常清楚地得知：历史故事，是值得人类阅读、研究、传播的故事。

既然这样为什么不可以早早地给孩子们说呢？

对此，有的父母担心：“历史是很残酷的现实，总是纷纷扬扬，分分合合，纷争不断，孩子们早早接触这些，会对孩子的童真构成伤害吗？”

还有的家长困惑：“应该从什么年纪开始给孩子读历史呢？孩子这么小就开始给他们读历史，能听得懂吗？”

其实，这些问题都很有意思的折射出了一个真相，那就是：这些父母自己是不喜欢历史的，他们在过去的学业中，可能就对历史课存有偏见，只懂得死记硬背，甚至因为成绩不好而引发了“恐历史”、“乏历史”的情绪。

亲爱的爸爸妈妈们，难道你们还想把自己的这些情绪和错误认知都“遗传”给我们的孩子吗？！

“

这不是笑话是真事！

秦始皇是哪朝人？唐朝人？

”

前年带着儿子去西安参观了秦始皇兵马俑。出馆外面休息的时候见两个穿中学运动服的学生在议论秦始皇：

学生一：你说秦始皇是哪个朝代的？

学生二：兵马俑规模这么大，只有强大的唐朝才有可能，应该是唐朝的！

学生一：嗯，我也觉得秦始皇应该是唐朝的。

我看着儿子：他们说的对吗？

儿子：他们的历史应该是体育老师教的！

我：你这是侮辱了他们的体育老师！

为了避免您的孩子也出现以上这样的尴尬情况，真诚地向您推荐《在43个春秋故事寻找处世之道》这套课程，学习本课程不仅能让您的孩子了解历史，读懂历史，更能培养孩子的格局，教会孩子为人处世之道。

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1、能听懂《三只小猪》就能听懂的历史故事

历史，就是曾经发生的故事，《在43个春秋故事寻找处世之道》将史书记载中那些繁琐复杂的历史事件，用讲故事的方式简化、解释成孩子能懂的程度。

换句话说就是：如果孩子能听懂《三只小猪》的故事，他也就完全能听懂这些历史故事。

不信？那就先来听听其中的一个故事吧。

2、让历史人物成为孩子的偶像，引导孩子前行

历史故事有许多名垂青史的大人物，他们都有许多值得学习和借鉴的地方，尤其是那些圣人、英雄等，他们每个人都好学、勤奋、向上、博爱、智慧……

我们常说要“站在巨人的肩膀上”，而巨人，不就是这些历史伟人吗？

我们给孩子们讲这些历史伟人的故事，能让我们的孩子看到伟人的存在，看到伟人是如何成为伟人；能让我们的孩子了解到伟人的言行、习惯、心态、理想、人品是怎样的；也能让我们的孩子知道伟人是站在哪里，是如何站在那里的。

久而久之，我们的孩子也就学会了如何站在他们的肩膀上继续成就。

从小听历史故事的孩子，心中都容易滋生出大理想、大志向，就如同他们喜爱恐龙的强大，蜘蛛侠的超能，钢铁侠的威猛。

不同的是，其他那些虚构的英雄人物终究会因为孩子的长大，回归现实，远离它们曾经的激励和期待，而历史英雄人物因为是真实的存在，所以可以一直激励着孩子的一生。

3、听历史故事，令孩子抗挫能力惊人！

到底是时势造英雄，还是英雄创历史？

不论是哪一种，都不能回避的一个现实，那就是：英雄总是出现在社会、国家、民族最困境的时候，他们有着不畏艰难、不畏强敌、不畏风险的勇猛，以及善于学习、勤于思考、细致洞察、智慧过人的能力，他们都在向我们宣告：世界无难事，只要肯登攀。

所以，从小听历史故事的的孩子，对于面对环境的压力、行为的困境时，更容易激发出强大的逆商、坚定的决心以及决不退缩的信念，从而取得成功。

4、听历史故事，能让孩子出口成章，博古通今

《圣经·传道书》中有言：“太阳底下无新事的说法。”

从小听历史故事的孩子，内心是丰富的，对世事的看法会更深入，更清晰，这是水到渠成的“以史为鉴”的功效。

这样的孩子遇到事情，总是会比同龄人更加胸有成竹、表达清晰、见解深刻而准确。

所以，很多家长会说：“喜欢历史的孩子懂得真多，真了不起，很有内涵！”

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