盈亏问题是小学阶段重点知识 基本概念: 一定量的对象按照某种标准分组, 产生一种结果,按照另一种标准分组又产生一个一种结果, 由于分组的标准不同,造成结果的差异由他们的关系 ,求对象分组的组数或对象的总量 基本思路: 先将两种分配方案进行比较 ,分析由于标准的差异造成结果的变化, 根据这个关系求出参加分配的总分数, 然后根据题意要求出对象的总量 基本题型: 1、一次有余数 ,另一次不足 基本公式: 总份数=(余数+不足数) 两次每份数的差 2、 当两次都有余数 基本公式 总份数=(较大余数 -较小余数) 两次每份数的差 3、当两次都不足 基本公式 : 总份数=(较大不足余数-较小不足余数) 两次每份数的差 基本特点:对象总量和总的组数是不变的 关键问题:确定对象总量和总的组数 盈亏问题基本数量关系: 份数=(盈+亏)÷两次分配差 份数=(大盈-小盈)÷两次分配的差 份数=(大亏-小亏)÷两次分配的差 1、一次有余(盈),一次不够(亏)
(盈+亏)÷(两次每人分配数的差)=人数 可用公式: 3、两次都不够(亏), 可用公式: 4、一次不够(亏),另一次刚好分完, 可用公式: 可用公式: 例1: “学生分橘子,每人12个少11个,每人10个多9个。问:有多少个学生和多少个橘子?” =10(人数) 解:(580-180)÷(45-40)=400÷5 1、实验小学组织学生参加科技展。如果每车坐75人,则有5人不能乘车;如果每车多坐5分,恰多余了一辆车。这次参观一共有几辆汽车?有多少位学生? 3、 小红小组为学校搬砖。如果每人搬18块,还剩2块;如果每人搬20块,就有一位同学没砖可搬。共有多少块砖? 5、. 一辆汽车从甲地到乙地,若以每小时10千米的速度,则提前2小时到达;若以每小时8千米的速度,则迟到3小时。甲地和乙地相距多少千米? |
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