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人的潜能无限——智慧早课学习二百零二 引导孩子读经，坐正、大声、指读，当孩子声音太大，我们告诉他：以中为度。刚开始孩子不能做到，我们要为断耐心引导，给孩子时间，慢慢养成好习惯。 朋友这间多交流，不做见证者，要做参与者。 带孩子读经，不要挑剔孩子做的不好的。孩子读了就赞叹，孩子一心百用，一边玩一边听也有效果。 听课没有书，似乎记得，又似乎不记得。 卦象很难，当我们抱着这种心里听课，遇到难的就会想着不去解决它。 这样的话，不能实践。 没有实践，没有去画一下，没有张嘴去读。 每个人，对于易经是空白的。 感觉难，就意味着我们学不会。 脑海中已经下了定义“我不懂”。 每当遇到难一点的东西的时候，总是告诉自己：我不行、我不会。 其实不是自己不会，是为自己找借口。 遇到所有学不会的东西，都认为是自己的能量太低、太弱。 我们总是给孩子贴“你不行”的标签，久而久之，孩子也会养成习惯。 每个人的潜能都是无限的。 孩子遇到事情，就会感觉自己做不了。 每个人都说孩子不行，孩子就会感觉自己不行。 对于孩子来说，特别是父母是无可替代的。 我们一次又一次暗示自己“不行”，往往拿不出“明知山有虎、偏向虎山行”的尽头。 从万物变化的规律中，找出八个最基本的卦。 我们拿出笔来画画，就能记住。 孩子就是被我们耽搁了，日复一日地被我们设在框框中。 我们很多时候做事情做不了，就感觉自己不行。 不要给孩子贴标签：你不会的、你不懂的。 越是框住孩子越多，孩子就会生活在印象中，会唯唯诺诺，遇到困难就说自己不会。 我们多一点鼓励孩子，认为孩子无限可能，哪怕失败了，也收获了经验。 孩子成长的过程中，很多东西是受到大人的影响的。 孩子和我们是非常像的，说孩子不听话，我们回过头来，看我们自己听话吗？ 我们听自己二三十年的话，有把自己的日子过好了吗？ 固执要求孩子来听我们的，不听，我们就去打击孩子。 这样的话，孩子只能听我们的，生活没有给孩子带来多大乐趣。 |
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