【精品资源】苏教版四年级科学下册第二单元《地球、月球与太阳》复习题

第五课

一、填空。

1.最初,古代中国人认为天像（一口锅）,是（半圆的）;地像一个（方形）的棋盘,是（平的）。

2.古希腊学者亚里士多德根据（月食）的形状变化推测地球是（球形物体）。

3.1961年,人类发射了第一艘（载人宇宙飞船）,宇航员从（太空）看到了地球是一颗蓝色的（星球）。

4像地球这样,自身（不发光）,围绕（太阳）运行,且（质量）足够大的天体,被称为（行星）。

5.地球表面有（液态的水）,温度（适宜）,是（太阳系）中目前唯一（已知有生物）,特别是有（高级智慧生物）的行

星

二、判断

1.地球仪是缩小了的地球模型,给我们了解地球,提供了方便。（√）

2.人们对地球的认识经历了漫长的时间。（√）

3.我们通过观察生活现象无法验证地球的形状。（×）

4.地球上可供人类使用的淡水资源十分丰富。（×）

三、把正确答案的序号填在括号里。

1.地球仪上的蓝色部分代表（B）。

A.高原

B.海洋

C.沙漠

D.草原

2.人们在海边瞭望天边驶来的帆船时,总是先看到（B）。

A.船体

B.船的桅杆和风帆

3.海洋面积约占地球面积的（C）。

A.二分之一

B.四分之一

C.三分之二

4.（B）带领船队朝一个方向航行,最后又回到了出发地。

A.哥伦布

B.麦哲伦

C.爱因斯坦

四、人类怎样知道地球是球形的？

答：古希腊学者亚里士多德根据月食的形状变化推测地球是球形物体。航海家麦哲伦绕地球航行一周回到出发点,进一步用事实验证了地球是球形的。1961年,人类发射了第一艘人宇宙飞船,宇航员从太空看到了地球是一颗蓝色的星球。随着现代科学技术的不断进步，人们通过应用遥感技术,能够精确地计算出地球形状的各种数据，证明地球是一个略扁的球体。

五、仔细观察地球仪,不同颜色、符号和文字表示什么？

答：在地球仪上,用不同颜色、各种符号和文字表示陆地海洋、山脉、河流、国家和城市等地理事物。

六、从太空拍摄的地球照片上,白色部分可能是什么？蓝色部分可能是什么？咖啡色和绿色部分可能是什么？比较蓝色、咖啡色、绿色部分的面积,哪个更大？

答：白色部分表示雪原、冰川,也表示云层;蓝色部分表示海洋;咖啡色部分表示山地、高原和沙漠戈壁;绿色部分表示植被。其中,蓝色区域最大,因为海洋占地球表面积的绝大部分,陆地面积约占29%,海洋面积約占71%。

第六课

一、填空。

1.400多年前,意大利天文学家（伽利略）用自制的望远镜观察月球,看到了月球表面众多的（环形山）、（高地）和（“月海”）。

2.环形山大部分是由来自（宇宙）的流星（撞击）而形成的。

3.在宇宙中,环绕（行星）运行的天体被称为（고星）。

4.（月球）围绕地球运行,是地球的（卫星）,也是距地球（最近）的一个天体。它还是至今唯一登陆过的（地外）天体.

5.上半月的月相是（由缺到圆）,下半月的月相是（由圆到缺）。

6.月球自己（并不发光）,但能够（反射）太阳光

二、判断。

1.自古以来,人们就不断地改进观测工具去探索和认识月球。（√）

2.观察月相变化的时间应按农历日期进行。（√）

3.月球是地球的卫星,它上面是没有空气的。（√）

4.月球上的月海盆中有大量的海水。（×）

5.月相变化与它和太阳、地球的相对位置变化有密切的关系。（√）

三、把正确答案的序号填在括号里。

1.月球的方位变化与月相的循环周期是（C）

A.24小时

B.半个月

C.1个月

2.模拟制造月球上的环形山时,我们将细沙平铺在托盘中,用大小不同的石子撞击细沙。平铺的细沙代表（A）

A.月球表面

B.沙准

C.沙漠

3.月球上分布着许多大大小小的环形山,下列关于环形山叙述错误的是（C）。

A.环形山大多数是圆形的,大小不一。

B.环形山有单个的,也有几个挤叠在一起的,分布没有规律。

C.环形山数目众多,但它们的深浅都是一样的

四、怎样模拟环形山的形成？

答：1.在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。2.从不同的高度和不同位置往沙盘里丢相同大小的石子。3.再从同一高成、不同位置丢大小不的石子。4.环形山形成

五、月相的变化是否有规律？有什么规律？

答：有规律。上半月由亏到圆,月亮亮面逐渐变大;直至满月,亮面在右侧;下半月由圆到亏,月亮亮面逐渐变小,直至新月,亮面在左侧。

六、月相是怎样形成的？

答：月球不会发光,朝着太阳的一面是明亮的,背着太阳的面是黑暗的。月球在公转过程中,向着地球的一面有时全部是明亮的,有时明亮部分大于黑暗部分,有时明亮部分与黑暗部分各半,有时明亮部分小于黑暗部分,有时全部是黑暗的。这样,在地球上就会看到月相的变化。

七、一个月内,月相变化的正常顺序是什么？

答：新月→上蛾眉月→上孩月→渐盈凸月→满月→渐亏凸月→下孩月→下蛾眉月。

第七课

一、填空。

1.太阳是一个自身能（发光、发热）的气体星球,表面温度约为（5500℃）,内部温度可达（1500万℃）。它的体积相当于（130万）个地球那么大。

2.天文学家把太阳这样的星球称为（恒星）。

3.太阳是（银河系）中一颗普通的恒星,是离地球（最近）的颗恒星。

4.太阳离地球约有（1.5亿千米）,光每秒的传播距离约为（30万千米）。

5.阳光照射到地面上,阳光与（地平面）的夹角就是（太阳高度角）。

二、判断。

1.由于地球是绕着太阳自西向东运动,所以一天当中太阳是东升西落。（√）

2.看起来很小的星星一定比太阳小得多。（×）

3.太阳和月球离地球一样远。（×）

4.到达地表的太阳辐射强度与太阳高度角有关。太阳高度角越大,太阳辐射强度越小。（X）

三、把正确答案的序号填在括号里。

1.一天之中,我们感觉太阳辐射强度最大的时间是（B）。

A.9：00

B.12：00

C.15：00

2.太阳和月球共有的特点是（C）。

A.会发光

B.表面有水

C.都是球体

3.下列节气中,正午时分太阳高度角最大是（B）

A.春分

B.夏至

C.冬至

四、一年之内,同一地点,太阳的高度变化有什么规律？

答：一年之内,同一地点,夏至太阳高度角最大,春分或秋分太阳高度角次之,冬至太阳高度角最小。

五、说说怎样用量角器测量太阳高度角,最后做出结论。

答：实验步骤：

1.一名同学背对太旧站定。

2.在人影前端与头顶之间拉直一根线,测出线与地平面的夹角角度。

实验记录：分别记录一天之内9：00、12：00、15：00太阳的高度。

实验结论：一天之内,太阳自东向西运动,太阳高度角先增大后减小,正午时分的太阳高度角最大。

第八课 

一、填空

1.太阳在天空中的位置变化轨迹呈（半圆形）。

2.古代人早就制造出了计时工具,西方被称为（“太阳钟”）,在中国被称为（“日晷”）。

3.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的（位置变化）而变化。

4.影子的长短与光源的（照射角度）有关,光源直射时,影子（最短）;光源斜射的程度越大,影子（越长）。

5.日晷的主要组成部分是（晷针）和（晷面）,以及（晷面上的刻度线）

二、判断。

1.只要有光照到物体上,就会产生影子（×）

2.从不同侧面照射同一物体得到的影子都一样。（X）

3.影子方向的变化与太阳在天空中方向的变化正好相反。（√）

4.日晷只有一种赤道日晷。（×）

三、把正确答案的序号填在括号里

1.下面（C）不是影子产生的条件。

A.屏

B.遮挡物

C.电源

2.用太阳光的影子计时的工具是（A）。

A.日晷

B.钟表

C.沙漏

3.一天中,阳光下物体的影子长短变化的规律是（C）。

A.短一长一短

B.长一长一短

C.长一短一长

4.小明早晨在学校做早操时有以下发现,其中与事实相符的是（B）。

A.早操后,影子变长

B.周围人的影子方向都朝西

C.太阳和影子总是在同一侧

四、影子的形成需要哪些条件？

答：影子的形成必须有光源、挡光物和屏。

五、一天之中,阳光下物体的影子长短一直相同吗？为什么？

答：影子的长短不是一直相同的。因为太阳高度角不同,影子的长短和方向都会发生变化。 

六、“太阳钟”在实际使用中会有哪些问题？

答：“太阳钟”在实际使用中不够准确,还有遇到阴天和晚上就无法使用了。

七、一天之中,影子的长短、方向与太阳位置之间有什么关系？

答：早晨,日出东方,照在物体上,拉出了长长的影子,太阳渐渐升高,影子渐渐变短;到了正午,影子最短,然后影子又渐渐变长,直到傍晚,太阳落山,影子消失。影子的变化,是一个长→短→长的过程。在这个过程中,太阳的位置和影子的方向始终相反。