课题4、河流和湖泊课时第1课时授课教师授课时间教学目标科学知识1．能说出地球陆地表面有河流和湖泊等水体。2．能说出2—3个我国的河流和湖泊的
实例。3．能举例说出人类的生活离不开淡水。科学探究1．能通过查阅资料、观察、调查等方式获取有关信息。2．能用统计图表、宣言书等方式
记录和整理信息。3．能运用分析、比较、归纳等方法分析结果、得出结论。4．能正确表达自己的看法，倾听别人的意见并与之交流。科学态度1
．能对河流、湖泊等陆地水体产生强烈的探究兴趣。2．能用多种思路、多种方法撰写“节水卫士宣言书”。3．能与同学分工合作完成探究任务，
乐于与同学分享彼此的探究思路。科学、技术、社会与环境（STSE）能树立保护淡水资源、节约用水的意识。教学重点1、举例说出人类的生活
离不开淡水2、知道淡水资源的珍贵，节约用水教学难点能树立保护淡水资源、节约用水的意识。教具使用教师准备：有关河流、湖泊、淡水资源的
课件或视频等。学生准备：课前搜集我国河流和湖泊及节约用水的资料、《科学学生活动手册》、笔等。学情分析水资源与人们的生活息息相关，学
生对水是非常熟悉的，这为学习本课奠定了认知基础。教学过程教学环节教学活动二次备课一、创设情境，提出问题1．引导：我国有众多河流和湖
泊，比如长江及其沿岸湖泊——鄱阳湖和洞庭湖（出示图片），这些河流和湖泊为沿岸提供了丰富的淡水资源。2．提问：你知道我国有哪些河流和
湖泊吗？二、探究发现，形成新知1．调查我国的河流和湖泊。（1）引导：白洋淀是河北省最大的湖泊，为沿岸地区提供了丰富的水产品；黄河是
我国第二长河，是中国的“母亲河”（出示白洋淀和黄河的图片）。你知道我国还有哪些河流和湖泊吗？它们对人们的生活有什么作用？（2）获取
信息。学生在小组内交流课前搜集到的资料。（3）整理信息。①分类：将搜集到的信息按照河流和湖泊进行归类，并写出具体的名称和作用。②制
作：将整理的信息制成资料卡片，并粘贴在《科学学生活动手册》第4页上，教师巡回指导。（4）得出结论。①汇报：指定小组展示资料卡，其他
小组进行补充与评价。②小结：通过调查，我国的河流主要有长江、黄河、黑龙江等；湖泊有鄱阳湖、洞庭湖、滇池等。河流和湖泊为我们的生活提
供饮用水、洗衣用水、浇花用水等。2．做个节水小卫士。（1）引导：陆地上的主要水体类型有：河流、湖泊、冰川等。可供我们饮用的淡水资源
是由江河及湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等组成的，淡水与我们的生活息息相关。我国是一个人均淡水资源短缺、旱灾发生频繁的国家，
已经被联合国列为全球13个贫水国之一。（出示资料）尽管如此，生活中还有很多浪费水资源的现象。（2）调查：①生活中存在哪些浪费水资源
的现象？②应该采取哪些节约用水的措施？（建议该内容在课前完成）（3）制作：分组交流获取的信息，制作“节水卫士宣言书”并记录在《科学
学生活动手册》第4页中。教师巡回指导。（4）展示：组织学生展示本组的作品，要求其他学生认真倾听，并提出合理的意见或建议。（5）评价
：教师对学生的作品进行评价，选出科学、新颖、实用的作品。三、实践运用，拓展延伸1．引导：水与我们的生活息息相关，生活的方方面面都离
不开水。请同学们课后调查一下自己家的一周生活用水量吧！2．调查：（1）找出生活中用水的项目有哪些。（2）预测每个项目的用水量。（3
）每次用水都要使用量水器具。（4）记录数据，汇总用水总量。学生课后调查，并将调查结果记录在《科学学生活动手册》第5页中。3．讨论：
（1）对比调查记录，实际用水量与预测用水量有多大的差距？（2）为什么会出现这种情况？（3）生活中，我们可以从哪些方面节约用水？4．
交流：选择合适的时机进行展示交流。比一比，谁节约用水的方法多，效果显著。当堂训练1、（长江）是我国水量最丰富的河流，流经多个省份，
为沿岸提供了丰富的淡水资源。2、（黄河）是我国第二长河，流经（9）个省区。（黄河）流域是中华文明的发源地之一，中国人称其为“母亲河
”。3、（河流）、（湖泊）、（冰川）等是陆地上的主要水体类型。可供我们饮用的淡水资源是由（江河）及（湖泊）中的水、（高山积雪）、（
冰川）以及地下水等组成的。当堂检测1、下列说法中，错误的是()。A.从自身做起，不向自然水域中投放污染物B.向身边的人宣
传保护我们的自然水域，提高环保意识C.自然水域中小鱼、田螺等水生生物数量庞大，不必保护2、下列做法属于节约用水的是()。
A.洗碗时把碗放在水龙头下直接冲洗B.将洗过脸的水收集起来冲洗厕所C.开着水管不间断地冲洗汽车()3、地球上的淡水资源是
有限的，我们应该节约用水。()4、洗验抹香皂时要随手关闭水龙头。()5、淘米或洗菜时用水清洗的次数越多越好。(
)6、人类的生产和生活离不开水。()7、我们可以用海水洗衣服、浇花。板书设计生活饮用水4、河流和湖泊江河洗衣用水湖泊浇花用水淡水资源积雪作用冰川地下水保护水资源的措施：及时关水龙头淘米水浇花、洗菜洗脸水、洗脚水冲厕所教学反思 |
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