【原】每天学点心理学之152：熊孩子就是未来的罪犯，巨婴式教育是罪魁祸首！/社会化因素

       社会化的影响因素（续）

学校教育：是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能等。特点是地位的正式性和管理的严格性。

学校承担的任务是：教授社会生活应具备的各种普通和专门的知识、技能。

指导与训练各种正当的行为标准及各种生活习惯。

形成个人的思想、信仰、态度，熟悉社会风俗。

促使学生掌握知识，激发其成就动机，并为学生提供更多的社会互动机会。

具有独特的亚文化、价值标准、礼仪和传统。

大众媒体：指报刊、图书、影视、广播和国际互联网等。

可迅速地向人们提供有关社会事件、社会变革的消息，提供各种不同角色模式、角色评价、价值标准和行为规范等。

              今日精选案例分析 

父母给已经有自理能力的孩子穿衣吃饭，孩子又理所当然的享受父母过度的溺爱。

这种巨婴式的教育模式，造就了许许多多的中国巨婴。他们生理上已经成年，但心理上仍停留于需人照料的婴儿阶段。

这些巨婴中绝大多数都是熊孩子。他们不仅需要父母生活上的照料，社会化程度和公共道德感普遍低下。

他们在公共场合做出违反公共道德的举动时，父母不仅不批评不让孩子道歉，反而以孩子小为托词，替孩子开脱，甚至带有屈辱性质的言语和行为，在他们父母眼里也很正常。

这种无原则的溺爱和百依百顺的巨婴式教育，就会催生出熊孩子和巨婴，最后可能走上犯罪的道路。

10岁男孩因嫌高空作业机器的吵杂声，就用小刀将施工人员的安全绳割断，消防队员到达方获解救，

聚会时，12岁男孩因恶作剧，突然猛推孕妇，险些造成严重后果。

两名初中孩子，因闲得无聊，就买了两瓶农药投放到鱼虾饲养基地，导致数万元的直接经济损失。

年纪小可以暂时作为他们的挡箭牌，但如果继续发展下去，必将危害他人和社会而走上犯罪的道路，并受到应有的法律惩罚。

巨婴和熊孩子除危害自身和社会外，最直接的受害者就是父母，这份苦果只有他们的父母自己吞食。

许多父母不仅活生生地被吸干血汗，有些甚至还付出了生命的代价。

儿子当街索要两万元，偿还银行贷款，因母亲拿不出钱被儿子拖拽殴打。

赴日留学的25岁男孩，因嫌弃母亲不能满足生活所需，对前来接机的母亲连刺数刀，险些丧命。

预防产生巨婴和熊孩子的方法，可从多方面着手。

从小培养孩子独立生活的自理能力，给孩子独立的空间。五岁之前要学会独立穿衣吃饭，六岁以后要学会独立整理书包物品、铺床叠被和扫地洗衣等基本生活能力。

应逐渐减少孩子对父母的依赖感，同时也要逐渐减少父母对孩子的依赖感。

父母要有自己的生活，把目光多放在自己身上，努力提升自己的能力，给孩子做出好的榜样。这一点对单亲家庭来说尤为重要。

慢慢放手，让孩子独立自主完成自己的事情，担当起自己应该担当的责任。要适时让孩子感觉到父母需要孩子的关心和照顾。

如果你的孩子，已经有了熊孩子和巨婴的苗头和征兆，就要引起足够的重视，否则将后患无穷，可能给家庭和社会造成巨大危害。

爱而不是溺爱，从小要让孩子学会爱别人，会分享，爱劳动，懂礼仪，有孝心，不自私自利，富有责任感等。