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临床表现 思维奔逸(观念飘忽)：表现为联想过程明显加快，自觉思维非常敏捷，思维内容丰富多变，头脑中的观念接踵而至，有时感到言语跟不上思维的速度，常表现为言语增多，滔滔不绝，手舞足蹈，眉飞色舞，即使口干舌燥、声音嘶哑，仍要讲个不停。 病人思想内容非常肤浅，结论虽然不荒谬，但往往肤浅，轻率而不深刻，给人以缺乏深思熟虑或信口开河之感。 思维有一定目的性，但是常常为环境中的变化吸引而转移其话题，不能贯彻始终(随境转移)，也可有音韵联想(音联)、字意联想（意联）。 活动增多：表现精力旺盛。兴趣广泛，动作快速敏捷，活动明显增多，忍耐力差，整天忙忙碌碌，但做任何事情常常虎头蛇尾，有始无终，一事无成。 爱管闲事，对自己的行为缺乏正确判断，常常随心所欲，不计后果。任意挥霍钱财，十分慷慨，随意将礼物赠送熟人或路人。 注重打扮装饰，但不得体，招引别人注意，甚至当众表演，乱开玩笑。 在工作上，认为自己有过人的才能，可解决所有的问题，乱指挥别人，训斥别人，专横跋扈，狂妄自大。 社交活动多，随便请客，经常去娱乐场所，行为轻浮，且好接近异性。 自觉精力充沛，有用不完的劲，不知道疲倦。睡眠时间明显减少，自我控制力下降，举止粗鲁，甚至有冲动毁物行为。 今日精选案例分析 全球确诊病例累计11359万余例，死亡 251万余例。境外输入4974例。 千万不能让孩子输在起跑线上，几乎所有的宝爸宝妈，都处于这种不同程度的焦虑之中。 3岁左右的孩子，家长都会教授三字经、弟子规、诗词歌赋和识字算数等，接着乐高斑马课、音乐、美术和英语等无所不学。从幼儿园开始，学习作业已经充斥了孩子全部的生活。 当今中国孩子的教育，普遍存在起步早，快速跑的现象，问题是很多孩子跑不久，走不远。 父母每天的谆谆教导就是，要好好学习，考上好的小学、中学和高中，将来考上好的大学，找份轻松高薪的工作，一辈子就不用吃苦奔波。 难怪有人说，中国的孩子，不是输在了起跑线上，而是累死在了起跑线上。 这样的教育理念，使无数孩子废寝忘食地努力拼搏，终于将自己熬到了大学，同时很多孩子也被熬成了废人。 逃学、游戏、不学无术、挂科等违规违纪被劝退，出现严重的身体和心理问题，甚至做出极端行为。 教育理念，就像治病救人的药物，虽然疗效显著，但如果对极少数病人有严重不可逆的副作用，这种药物必然要被其他药物取代而被淘汰。 应试教育就像有严重毒副作用的药物，虽然效果显著，但由于其对部分学生的严重不可逆的伤害风险，最终必然会被素质教育等新型教育模式所取代。 国内孩子在基础教育阶段显得很优秀，但到了大学及硕博毕业后，绝大多数都是资历平平，难得重大突破。 原本应该享受童真的年龄，却背负了过多的学习负担，承担了超重的考试和升学压力。等到了应该独立思考，创新创造的阶段，则显得后继乏力，难成大器。 中国孩子的精力和潜力，被父母过早地透支，在充满幻想的年龄，被无休无止的书本作业，课外兴趣班所压制，难以发挥应有的想象力和创造力。 很多早年品学兼优的孩子，成年后一事无成，甚至出现严重的身心疾病，是因为考上理想的大学，已经耗尽了所有的精力。 现实中的就业压力、购房压力、生活压力、婚恋压力等，都让刚刚成年步入社会的孩子无法承受，想象能力和创造能力的发挥，只能成为一种奢望。 国外的孩子基础教育阶段，都是在玩中学，学中玩度过的，没有太大的学业和考试压力。长大后则在自己喜欢的工作中施展才华，有利于想象力和创造力的充分发挥。 教育要尊重孩子的兴趣，而不是盲目跟风报班。 在目前的教育模式和大环境影响下，大家都在早教报班，如果一味放任不管，显然也是不可取的。 可根据孩子的兴趣，选择一些适合孩子的补习班，对于升学会有所帮助。 教育主管部门已经采取了很多措施，以减轻学生作业负担，丰富教学内容，培养学生的独立思考和创新能力。 加强素质教育，提高学生的身体素质和心理素质，而不是单纯地追求应试教育。过度的早教，透支的不仅是孩子的学习能力，更重要的是透支了孩子的学习兴趣，透支了对未来工作和生活的热情。 孩子的学习没有真正的起跑线，如果非要给出一个起跑线，那就国家教育部门对学生的学制设置。 也就是说，只要孩子能够按部就班地学好相关规定的课程，就不会输在起跑线上。 不要让孩子输在起跑线上是个伪命题，过度的早教未必对孩子未来的发展有利，甚至会对孩子造成伤害，应引起家长重视。 首席心理专家，北大医学部在职研究生，高级心理咨询师，中级心理治疗师，资深主治医师，长期从事医学病理心理学专业。 |
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