|
幼儿教育是我们国家的基础教育，幼儿的成长发育关系着家庭、学校以及国家未来的发展。幼儿是祖国的未来，是民族振兴的希望，也是一个国家未来人才竞争的核心。因此，帮助幼儿更快、更好、更健康的成长是当前幼儿教育的关键所在。本学年我们在保健老师的带领下，重点研讨幼儿晨间户外运动的护理。通过会议式，实践式，互相观摩等多方式研讨形式展开这个主题活动。 如何护理好幼儿们的户外活动，创作良好舒适的户外活动环境及帮助孩子们形成集体意识和形成互相协作与互相交流沟通以及团结友爱的合作精神。开展提高幼儿户外活动护理的实践研究，逐步深入的探讨提高幼儿户外活动的有效性。 一、保障户外运动环境安全 在户外运动开始之前，生活老师应先根据来园幼儿人数准备好相应的垫背毛巾和衣服框。在幼儿开始运动前十分钟，到运动场地进行巡查工作。先排除活动场地上的异物和积水等不安全因素并检查活动设施是否定期检修，避免因外部因素发生意外。排除外部因素后，检查幼儿着装情况，重点检查幼儿鞋子的鞋带是否散开，幼儿衣裤是否过长影响跑跳。和家长提前沟通，幼儿运动服装要轻便、舒适，避免过多、过厚的衣服限制幼儿活动。幼儿也不宜穿过硬、过厚的皮鞋，以免扭伤、摔伤。 二、专注幼儿户外运动的护理 以幼儿为本为出发点，从运动前的检查，到运动中的护理，直至运动后的整理。形成统一连贯的行为准则。并从时间点上考虑，上午9时和下午3时是全天中空气较清洁的时间。雾天不宜让幼儿外出活动。而烈日当空时，幼儿在户外活动容易中暑；饭前、饭后半小时内活动则易吸入 冷空气，产生胃痉挛，对幼儿身心造成不利影响。选择合适的运动时间点对于幼儿运动事半功倍。 在晨间运动时，要根据当天幼儿的健康情况，做出适度调整，加强与家长的沟通联系，对于感冒患病幼儿应相应的减少其活动量，并让其在运动间歇中鼓励多休息多喝水。根据当天天气情况，提醒幼儿穿脱衣物。在运动过程中注意观察部分爱出汗爱多动幼儿来塞好垫背毛巾并及时休息喝水。运动后提醒幼儿喝水洗手，养成良好的卫生习惯。 三、关注体弱儿的户外运动护理 了解本班幼儿基本情况，掌握本班体弱儿的概况。体弱儿包括：肥胖儿、营养不良儿童、缺铁性贫血儿童等。在运动过程中，针对本班不同的体弱儿进行差异化运动护理。肥胖儿运动前先塞好垫背毛巾，运动过程中鼓励他多动；营养不良儿要进行适当的喝水休息，运动不过量。对于其他特殊幼儿，做好安全防护工作。在运动过程中，生活老师应做到眼里有孩子，手里有垫背毛巾。 小伟是本班唯一的肥胖儿。自然，他也进入到了我的重点关注名单内。早上的晨间运动对于他来讲，不是特别热衷。因为身体原因，他不怎么喜欢去跑，去跳。最多玩玩消耗量小的钻爬类器械。针对这点，我每天又选择性的鼓励他去找其他朋友玩游戏，让他与活泼的孩子互动，增加他的运动量，以达到控制体重的目标。 四、创设户外运动器械的多样性与安全性 幼儿参加户外运动的兴趣从何而来？孩子们对新鲜事物以及具体的运动器械等事物容易产生一定的兴趣。因此，运动器械应该十分注重孩子们的身体与器材的融合性，把保证孩子们的安全作为首要考虑的条件。于此同时，在进行户外互动的组织时，应该多多设计并投放那些趣味性强以及安全易操作的器械材料，以此来激发孩子们参加户外活动的兴趣。 户外锻炼的目的追求的是身心的和谐发展，为的是提高孩子们的身体素质以及团结协作的精神。我们开展幼儿户外活动，就是要本着遵循机体活动机理，全面锻炼身体的目标进行一定强度的户外活动。因此，户外活动的开展的最终目的，是培养起孩子们适应环境，提高身体协调性能，陶冶身心，愉悦情操。户外活动全面性应该注意培养孩子们各个方面的能力，不仅从身体上得到锻炼，同时从心理上培养起孩子们不怕困难、坚持到底的坚强意志和品格。 在晨间户外运动护理研讨过程中，提出问题，解决问题。以本园户外运动环境作为依托，根据本班幼儿个性化差异发展，针对性的进行晨间运动护理。通过这次的专题提高了生活老师的技能，更好的为幼儿服务。 |
|
|
