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一、孩子为什么会遇到交友问题？您怎样看待幼儿交友挫折这一现象？ 孩子遇到交友问题的主要原因有：（1）家庭影响：父母本身就不喜欢与人交往，甚至有的父母本身就缺乏与人交往的技能；（2）孩子的气质原因：一般粘液质孩子由于神经系统类型特点的原因，本身就喜欢安静，不喜欢与人交往；（3）孩子缺乏与人交往的成功经验：孩子极少有机会与人交往，并且在与人交往过程中，不知道如何与人交往，不知道如何有效应对同伴间冲突，经常在与同伴交往中“吃亏”，尝到“痛”的滋味；（4）孩子自信心不足：身体能力弱，心理能力弱，因此没有勇气与人交往，更难于从与同伴获得快乐。 幼儿交友挫折，是一种非常正常的现象，特别是对于幼儿初期的孩子，他们缺乏交友的经验和能力，因此，遭受挫折是必然的。不过，交友挫折，也是幼儿成长所必需的，适当的挫折可提高孩子的心理承受能力，同时，还可以让他们从另外一个角度学会与人交往的技能，如果利用得好，交往挫折还可以加速孩子社会性的发展。 二、从心理和社会交往层面看，当孩子遇到交友挫折怎么办? 从心理和社会交往层面看，当孩子遇到交友挫折时，应该注意以下几点： （1）同理心。即体谅孩子的心情——“老师/妈妈知道，你很想与小朋友们玩；老师/妈妈也知道你现在很难过……”然后，摸摸孩子的头，或者给他一个拥抱。 （2）不批评，不指责孩子。不要因为孩子，不愿意与人交往，不会与人交往而批评指责孩子。因为批评指责并不能解决孩子的交往问题。 （3）让孩子从交友挫折中获得交往方面的成长经验。 三、教师怎样引导孩子交友，从而形成良好的班级氛围，促进孩子们健康地学习成长？ 平时，多指导孩子与人交往的技巧：商量、合作、尊重、互惠、同理心、分享、宽容等，家长和老师要经常利用各种机会让孩子们开口，学着和小朋友说：“请让我玩一下好吗？”“请让开一下好吗？”“请和我玩一会好吗？”“请不要打扰我好吗？”“我们一起……，好吗？”“我和你一起玩好吗？”“我可以参加你的游戏吗？”“你的游戏真有趣，我也参加好吗？”等，让他们学会正确的与人交流方式，这样有利于他们更加顺利地融入小伙伴之中。 交往技巧的培养可能通过示范教学法，可以通过问题情境教学法，讨论法来进行，比如，可以组织幼儿讨论“怎样和同伴合作玩” “别人想玩你的玩具时应该怎么办” “你拿到同伴的玩具时该怎么说” “你想玩别人的玩具时该怎么说”“你无意中碰到了别人，你应该怎么说？”“别人无意中碰到了你，你应该怎么说？”等专题，让幼儿说自己的想法，交流各种交往方法，体验交往的乐趣。
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