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最近，“26岁中科院教授陈杲(gǎo)攻克复微分几何世界难题”的消息刷爆了热搜。 ☝新华社评论：他在爱因斯坦和杨振宁间架起“新桥” 虽然才26岁，但陈杲的人生履历已十分精彩： 年仅14岁就进入了中科大少年班，读博期间在陈秀雄教授的指导下，成功解决了霍金提出的“引力瞬子”的问题。 虽然是一名年轻的特任教授，但陈杲早已在世界级平台上公开发表了9篇论文。  ▲陈杲博士（左）与沃尔夫奖得主沙利文教授合影 有网友羡慕道：这才是学霸中的学神，天才中的战斗机！也再次让我们感受到了，什么叫做“世界的参差”……  而很多人不知道的是，他还有一位同样“硬核”的龙凤胎姐姐陈杳（对，名字也是龙凤胎），16岁考入南方科技大学首届教改实验班，20岁获得三所世界名校全额奖学金攻读博士。 一门双博士，家庭教育真的很逆天了。 他们的老爸陈钱林先生也真是一位教育专家，还是一位校长爸爸。据他说，姐弟俩小时候他很淡定的，孩子从来没有去过培训班，也不刻意追求是否得奖。上学后作业自主选择，没参加晚自修，读高中时都有9小时睡眠（嗅到了一丝凡尔赛的气息）。  ▲陈杲的父亲陈钱林，任广东顺德碧桂园实验学校总校长、浙江义乌碧桂园实验学校（筹）总校长。出版《教育的本质》、《家教对了，孩子就一定行！》等专著。 但是，这并不等于陈爸在子女教育上没下功夫。事实上，陈爸认为家庭教育是一门高深的学问，现在的求学竞争压力很大，父母们更容易迷失期中，不得要领。所以，只有抓住最核心的素养，才能以不变应万变。他自己家庭教育的核心思想，就是六个字： 自律、自学、自立 这六个字看上去真特别朴素，但当小古文君细细读完他的演讲稿时，简直肃然起敬！这位校长爸爸是真有思想，真有办法。小古文君总结出最重要的四点，干货满满，大家看是不是这个理！ 家有家规，不是你想的那么简单  一个人要想融入社会，必须遵守规则。 小古文君最喜欢陈爸的一点就是，他从不跟风，一定是自己把各种教育理念吃透想明白，融汇贯通后才来实施。比如有些教育者喜欢跟形势，说什么孩子的教育要“释放天性”。陈爸认为这是错误的。天性中有真善美，也有假恶丑，对真善美的天性要弘扬，而对假恶丑的天性必须靠规则给予遏制。 所以，家庭教育不是释放孩子的天性，而是尊重天性。要把道德、法律规范及社会真善美的规则，通过家规的形式，对孩子强化教育。 很多家长说，家规我们也有啊，我们也会用啊！但陈爸用家规时，还有几个让小古文君特别关注的地方： 1.明明白白。家规，要让孩子听懂是什么意思。 像那种“少看电视”“要有礼貌”“尊重长辈”等含糊其辞的规则是不行的。陈爸定的家规清晰到什么程度呢？ “可以查资料、收发电邮、完成老师布置的作业，可以看科学类网站、作文类网站、新闻类网站，但不能看无关的内容；一般一次不能超过半小时；单独一人不能上网。”（小学阶段上网的家规） “每天18：00-18：30可以看电视，其它时间未经父母同意都不能看。”（禁止看电视的家规）  2.动态生成。陈爸家的家规都是在生活中动态形成的。所以家规不像“规定”，更像“约定”。 比如他孩子2岁多的时候，分葡萄吃吵架了。他就来帮孩子分葡萄干：先从女儿这儿拿一些吃掉，儿子的多了，女儿不肯；又从儿子那儿拿一些吃掉，女儿的多了，儿子不肯；最后两人的葡萄干都被他吃光了，这下都哭了。 他借机教育：不相让的双方最终都会有损失，就有了“吃零食要相让”的家规。 小古文君相信，这条家规孩子一定会遵守，因为这不是简单的一句话，而是他们亲身经历的一个教训。怎样让孩子不在同一个地方跌倒两次，这就是范本。 3.民主讨论。很多家长以为家规就是家长给孩子制定规矩，孩子只有被迫听从，这是错误的。 陈爸的家规大多是民主协商而来。比如，好几次孩子在楼梯上摔倒，他们就讨论了走楼梯时如何讲安全，有了“走楼梯时要互相提醒讲安全”的家规。再比如，俩孩子总要吵架，陈爸想这是孩子的天性，吵吵哭哭没关系，但不能伤及身体，有了“可以吵架、不能打架”的家规。 你想，“可以吵架，不能打架”也能算家规？不是很可笑吗？但这种朴素的表达，恰恰是陈爸尊重孩子的表现，也体现了自律的核心。而且因为获得了孩子的认可，也相对好执行。 奖励的时候，让孩子“有福同享”  家规有了，还要保证执行的效果，这就需要奖励和惩罚措施。陈爸自然也有，叫“100个好”评价：表现好，加几个“好”；表现不好，减几个“好”；达到“100个好”时，满足两个孩子的一个合理要求，或吃些喜欢的食品，或买些喜欢的东西。 咦，这不是类似于“小红花榜”吗？太常见了！不过小古文君还是发现了陈爸做法中独特的一面： 1.在加减“好”时，和孩子一起分析。 让孩子自己说说应该加减几个“好”，想方设法让“他律”化为“自律”。 2.让两个孩子“有福同享”。 现在的二娃家庭问题太多了，一旦使用这种奖励系统，两个孩子就容易暗搓搓变成竞争状态。陈爸家其实也一样： 女儿喜欢与儿子比谁的“好”多。因儿子从小数学有天赋，在外界受的表扬多，陈爸一般会悄悄偏向女儿一点，让女儿的“好”比儿子多一点。在这一点上，儿子居然没意见！因为姐姐达到“100个好”，奖励时同样有他的份，他乐得让姐姐多几个“好”。 这一点让小古文君怒赞！教育家洛克说，最好的奖励是给孩子荣誉感。怎么增强荣誉感呢？比如姐姐达到“100个好”了，陈爸奖励两个人都吃炸鸡。那么获得“100个好”的姐姐就会特别自豪，因为是靠她，弟弟才有炸鸡吃！这种跟着姐有肉吃的感觉爽爆了有没有！  3.每一个自律的孩子身后，都有一个自律的父母。 “100个好”的评价持续了多久呢？ 整整8年。这对两个孩子产生了很大的影响，以至于陈杲和姐姐成年后，还会对陈爸开玩笑说，“什么时候有100个好 ？”这说明评价带给孩子的是幸福童年的美好回忆。 陈爸的坚持不禁让小古文君想起了前段时间，“跟我学小古文”公众号发起的“寒假伴读30天”活动。每天，“为你读小古文”团队的老师们都会给孩子们朗读一篇小古文，讲讲怎么读，为什么这么读，不着痕迹地就把小古文的意思理解也说清楚了。 很多家长参与到了这个活动中，每天在“小古文家长交流群”里上传自家孩子的朗读视频、朗读音频，哪怕当中经历了春节假期，也不曾落下。爸爸妈妈们都怀着谦虚的心，在做中学，在群里交流经验：    “不要急，慢慢读顺了，再重复读几遍熟了就顺了，先培养兴趣……” “做孩子的分析，让孩子教你拼读，孩子的兴趣会更浓厚的。” “能坚持者都是优秀之人。” “有目标才能更有动力……” 爸爸妈妈们互相鼓励，透出的是对家庭教育的认真和对孩子学习规律的尊重。 打卡结束的那天，大家都在群里高兴地庆祝，感谢老师的付出。而“小古文”课程的首创者朱文君老师却说：坚持到底的孩子背后，是高度自律的家长。 看来，任何学习都是一样的，都需要坚持，都需要自律。换句话说，任何成就的取得，可能就从一个小小的坚持开始。 “小古文伴读”的讲解音频现在依然可以播放，有兴趣的朋友可以点击链接收听：小古文公益伴读30天活动，让孩子养成一个好习惯！ 重视自学，孩子有不写作业的自由 让孩子在家自学，不必做老师统一布置的作业，是陈爸最大胆、最“出格”的教育探索。 儿子陈杲从小学开始跳级，从初中开始，上午上学，下午就回家自学了，14岁考上了中国科技大学少年班；而女儿陈杳从初中开始逐渐不再做老师布置的统一作业，高一时上午到校下午在家自学，高二一周到校隔周在家自学，后来考上了南方科技大学首届教改实验班。 ▲陈杲中学时的照片 不过，过程也并非一帆风顺，“神童”往往是我们注重结果而非过程的代名词。当时，初中作业变多，女儿陈杳有一次一边写作业，一边哭，还把写好的作业扔到地上。陈爸于是和老师协商，让女儿少做统一的作业。结果，女儿的成绩“蹭蹭蹭”往下掉！ 怎么办呢？难道自己的决定错了吗？陈爸那一个纠结啊。但他最终选择了坚持自学，大概是出于对女儿的信任和对教育规律的信心吧——让孩子在家自学，他不是乱来的。最核心的经验之一，是制订作息时间表。 大家都知道，做计划容易，执行难啊！为啥姐弟俩的“计划表”就能执行起来呢？陈爸是这样做的： 1.必须制订作息时间表，这是硬性要求。在陈爸看来，这是大是大非的问题，必须严格要求。他会讲清楚作息时间的重要性，明确告诉孩子要认真执行。 2.至于作息时间表到底怎么样，那是孩子自己的事。陈爸会参谋，但仅仅是参谋而已，最终由孩子自己定。如果不好执行，随时都可以改。比如，孩子说早上6：00起床，8：00-9：00阅读，10：00-11：00锻炼身体……我都说行。过段时间，孩子说早上6：00起床太早，那就改嘛，直到孩子自己满意为止。 这一点真的绝。原来，时间表不是为了“逼”孩子，而是让孩子对自己的生活更有掌控感。当他感到真的拥有这些时间时，他才会对自己负责。 3.凡制订了作息时间表，就要严格执行。严格到什么程度？在陈爸家，学习时间玩游戏是犯错误，玩游戏时间在学习也是犯错误！ 只有这样，孩子才能从小养成作息习惯，该休息时就休息，该锻炼时就锻炼，该学习时就学习。规定学习时间到了，学什么？让孩子自己想办法，这样无形中就引导孩子自学。 当然，每个孩子都是不同的，我们未必能全盘复制陈爸的做法，但可以借鉴理念。我们不一定要让孩子回家自学，但是可以有意识地培养他的自学能力。 比如，孩子学习小古文的时候，大家最容易做的一件事情，就是去帮他解释字词，去抠字眼。比如解释“鸦本不善鸣”这一句：“鸦”是什么意思，“狐”是什么意思，“本不善鸣”的“善”是什么意思…… 千万千万不能这样！否则，孩子再也不要学习古文了！不妨换个角度，孩子遇到不懂的地方，家长不要直接告诉答案，但是可以出出主意： 你自己上网百度试试？ 你去查一下字典啊？ 你想想以前的课文里，是不是也有这个字？ 你联系上下文的意思，猜一猜？ 总之，要培养孩子自己解决问题的能力。这就是为什么朱文君老师编写的小古文书里，往往只给出必要的注释，一些孩子自己能想办法理解的部分，会变成拓展习题，引导孩子自己去探索。 甚至，有些特别简单的小古文没有给出译文。你看《小学生小古文100课》的第一课《放风筝》：“青草地，放风筝。汝前行，吾后行。”这么简单的话还需要译文吗？书上巧妙引导孩子去联想生活中放风筝的场景，让孩子自己猜猜“汝”和“吾”的意思。因为，别人给的只能是知识，自己学会的才是本事啊！ ▲朱文君老师编著的小古文书，点击图片扫描二维码，可查看详情并购买 家庭教育不等于上培训班， 核心素养才重要 “自律，自学，自立”的核心在于“自”，追求的是让孩子有独立的人格。陈爸发现，现在的家庭教育，普遍存在的问题是大人太强势。喜欢说“你给我……”，为什么不用：“孩子，你说呢?” 人生的路要让孩子自己走。孩子的成长正如爬山，我们大人给他指出来，从哪一条山路走比较好，这是宏观上的扶。孩子走路摔倒了，我们把他扶起来，这是微观上的扶。但是，扶的目的是为了放。如果怕孩子辛苦，抱着他，走到山顶，即使走得最快，有什么意义呢？ ▲陈杲（右）与同学在普林斯顿高等研究院 陈钱林供图 做家庭教育，不是跟着感觉走，不是送孩子上培训班、让孩子参加各类比赛这么简单，要紧紧抓住关系孩子一生幸福的核心素养。 怎么辨别核心素养？陈爸分享了一个好方法——把教育“拉长”。就是别光看眼前，而是多想想，当孩子长到30岁、50岁、70岁时，到底什么才是最重要的？让你焦虑的这比赛、那比赛，真有那么重要吗？ 小时候弹钢琴得奖了，一般会被认为是好孩子；但到了50岁，会不会弹钢琴，真的那么重要吗？有的孩子跳高得奖了，会被认为比别人好；但到了30岁，会不会跳高真的差别那么大吗？这样一想，你会发现这些技能比赛，并不是核心素养。 反而是钢琴考级背后那份对艺术的热爱，跳高背后的健身习惯，比钢琴技能和跳高成绩本身更重要。拉长到70岁，一个人热爱艺术，他的精神生活品质会更高；一个人坚持健身，他的健康更有保障。 所以，体育的本质，不是上节体育课、开个运动会这么简单，难点在于关注孩子是否形成自觉健身的习惯；艺术教育不是让孩子技能如何拔尖，而是让他一辈子热爱艺术，退休后在公园里唱歌、拉二胡、吹笛子，其他人都说难听，但本人却陶醉其中，这才是艺术教育的最高境界。 好的教育是相通的！“小古文”课程的首创者朱文君老师也常说：什么是读小古文最好的成果呀？就是这孩子读得不好，理解得也不能让你满意，但是他还是兴致勃勃地读，这就是家长最了不起的功劳。 是啊，因为这代表着孩子对语言的热爱，对自己文化的认同啊。再说，世上无难事，只怕有心人。他读得这么开心，这么投入，假以时日，还会没有进步吗？ 小古文君相信，如果我们让孩子拥有了“自律、自学、自立”的能力和品质，每个孩子都能成才！ |
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