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这是我的第10篇教书日常。 斗转星移，时间如白马过隙。 一学期的演说家活动，在今晚迎来了最后一期。 这是我与孩子们约定的，学期中的三个月的周末晚自习，开展班级演说家，除非特殊原因，从来没有一次暂停过。最后一个月，我们不再开展演说家，周末回来是期末复习。 又到了期末盘点的时候，一个学期下来，做了特别多的活动，不禁要问自己，在班级里面做了这么多的活动，背后支撑我的理念是什么，还是那一句话，让每一个孩子都拥有自己的舞台。 这个理念，在演说家活动中体现得特别突出，演说家从台前到幕后，所有所有的一切，都是为了让孩子上台，能够说上几句话，能够有那么几次公开发言的机会，那时那刻，舞台属于你（为什么一定要用话筒，那是一个舞台的标配），灯光打向你（我们用相机代替灯光）。 我想起我自己的小学，没有一次公开演讲的经历，唯一一次上台的机会，是在六年级毕业表演中，与自己的同学表演一个相声，仅此而已。初中也很少有这样的机会。 后来到市区去读高中，我们这些从农村出来的孩子，是特别害怕公开发言的，看到那些城里的孩子在台上发言，语言那么流畅，内容旁征博引，自卑油然而生。 工作的第一年，要做一个新教师的国旗下讲话，下面是全校师生，讲话的稿子是自己写的，但是那怕是自己写的稿子，拿到公开场合去讲，还是很紧张，记得讲话前的一个晚上，自己对着自己讲，讲到凌晨。 记得与一位家长聊班级的演讲，我问这位家长，怎么花费那么长的时间准备，反复演练，反复对稿，这位家长就说了自己的经历，也是从小没有太多的公开演讲的机会，直到现在已经是成人了，还是很惧怕演讲，不想让自己的孩子也像自己一样，我想这位家长也是寻找到了一种动力吧。 关于家长配合这件事情上，经过两年的磨合，家长们已经不是在单纯完成老师的任务，而是发现了演讲对于一个孩子的成长是多么重要，每一次开讲之后，我的微信留言爆表，各种希望老师再鼓励鼓励孩子上台（可能孩子有几个没有上台），足可见家长的重视。 关于孩子的成长，家长能够与老师在同一个频道，是我认为最最重要的事情。我可以肯定的说，在演说家上，我们做到了这一点。 所以每当我想放弃，每当我想降低演讲呈现质量的时候，我就想到，孩子背后那么多双默默注视着的眼睛。 对于我来说，我不再是简单地完成一个任务。没有人逼我这么做，更没有逼我在每一场演讲之后，写个那么千把字的过程记录。 只是在我看来，有些事情做与不做，区别会非常大，这种大的区别，我没有办法去衡量，但是对孩子成长的影响，迟早有一次会显现出来，我相信，这些事情的长久坚持，会成为孩子们成长中的黑天鹅事件。 这个学期的演说家，我们暂时告一个段落了。接下来，是我答应孩子们的，对于这个学期的演说家，做一个盘点，我会把每一期的演说链接做起来。 演说现场 拍摄：周梓宸 调音：祝浩钧 管理：吴梓琪 |
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