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/01/ 我的写作从写废话开始 回想7年的教师成长之路，我最要感谢的是自己在过去的5年时间里，养成了写作的习惯。如果这五年没有养成写作的习惯，我几乎难以想象我现在的状态。可以说没有写作，我的工作必然一盘散沙。 在刚开始写作之前，我一直在想，我适合写吗，写作好像是一件非常专业的事情，那是一件想想就好的事情。 所以我的写作从写废话开始，写一天工作的流水账，后来才知道那是复盘。看到什么写什么，也没有主题系列写作的方向。 就这样，有一年我写了一年的废话，都是今天做了什么，今天上课的内容我是怎么呈现的。后来，我开始写与学生的生活，特别是一些学生活动，要知道现在一直在班级里面做的小小演说家，可以追溯到五年前，那个时候就已经开始写每一次活动概要。 后来越写越多，每天下班第一件事情就是写，有时白天上班累，就先回来睡一觉，调好闹钟，再起来再写，有一段时间还写晨间日记。也慢慢地想通了文采这件事情，感觉自己没有文采，那是因为自己还是惧怕写作，还不敢写，写出来怕人笑话。我就是告诉自己，没有关系，写出对于自己来说就是最好的文采。再说写作于我来说，重要的是表达。 现在当我没有东西可以写的时候，我还是保持着写废话的习惯，一句、两句没有关系，就是不能停下来。 /02/ 写作几乎改变我的成长路径 在五年的写作历程中，写作让我获得了很多能力，但是最重要的能力是反思能力。反思能力在具体场场景中，也是一种概括与提升能力。 一节课上完之后，要去找亮点，但是更加重要的是反思其不足，在写作中，精心思考，接下来我该怎么办，写下来，行动才能加有动力。 一次比赛之后，写一写我的收获，我提升了自己的哪些方面的能力，有了写作，每一次比赛不是一次比赛，也不是我一直调侃自己的打卡，比赛是一种输出，对过往输入的输出，是对过往积累的检验。这几年我一直在参加各种我能够参加的比赛，而支撑我走下来就是持续写作，现在已经养成了比赛期间写比赛札记，让自己放松。 我实在想象不到，在五年成长中，没有写作这个发力点，对我这样的人，还可以做些什么，其实通过写作，我也明确我的工作风格，平时看点书，研究一点问题，最后再用写作的方式表达出来。 我理想中的工作场景，请给我一个班级，让我和孩子们待在一起，那些一起相处的时光里，我能够用文字记录孩子们以及我的成长，别无他求。直到这些孩子离开这个班级，可以看着我写的那些文字，清晰看到自己一路走过来的印痕。我自己看着文字，我知道自己曾经有过那么一段时光。 但是我清晰的知道，虽然我已经一直在写作了，记录了，我离自己那一个理想状态，还很远。走的路非常长。 /03/ 写作让我保留最后一丝柔软 我可以毫不避讳的说，在现实中，我也一个“暴君”，对于班级孩子也有诸多“镇压”。但是说真的，每一次我发完火，走出教室，孩子们迎面走来还是笑嘻嘻的叫我丁爸，我心里是为之一颤的。 而每一次的写作就是我对我自己各种做法的一次又一次的刹车。我在创作文字的是这么写我与孩子们相处的，但是现实中我真的做到了吗。我一直在班级例会中跟我们五班的家长分享各种教育理念与对策，我也把这些理念与对策写了下来，那我现实中是不是这样做的。 所以我把很多美好的事情写来了，也是为了反复提醒自己，一定要想相信美好，任何的发脾气都是没有专业能力的表现，一定要去想办法。我也常常把我的文字拿来对照。 至少我可以肯定一点，写作之后的我，对待一些问题更加理想。 |
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