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其实每一次演说家的时候，我都会想起俞敏洪讲过的这样一段话： 当有人站在这么一个舞台上，很多人都会羡慕，也会想，也许我去讲，会比他讲的更好。但是，不管站在台上的同学是面对失败还是最后的成功，他已经站在这个舞台上了。而你只是一个旁观者。所以，问题不是你有没有演讲才能，而是你敢不敢站上来。 回到我们的孩子身上，进入三年级，每一场演讲，每一个孩子已然都是胜利者，因为孩子们都站了上去。勇敢站上去，面对全体同学说上几句，永远是最为重要的意义。虽然我们现在不断在提升演讲的形式，但是人人上台是我们不变的基调。 说回到本次演说家，我们的主题是：当冲突发生时。我给出的演讲稿撰写要点： 1、简单说一说一次冲突的过程。 2、当时你是怎么处理的，双方的心情如何。 3、现在给你再一次机会，你会怎么处理。 孩子们按照我的演讲框架讲下来。有几点我的感触还是非常深刻的。 第一，感受到孩子们的真诚。 在说一次冲突过程的时候，很多孩子是直面曾经不堪的冲突过程，很多孩子就在回忆冲突过程中，讲到了曾经的自己如果不对，而且细节描述是非常到位的。还有孩子是直接说出与哪一位同学有冲突，我有观察到，那一位被说到的同学，坐的很端正，刚开始脸都红了，但是最后听到台上同学的处理方式，又笑了。两人四目交织，一笑泯恩仇。 换成我们大人，试问我们有没有勇气在公开场合直接说出我曾经与谁发生过冲突。我想，我们都是藏在了心里。 第二，在回顾自己错误处理方式中获得正确的处理方式。 我频频听到很多孩子说到，当时自己使用吼的方式是回应对方的，换成现在是不是可以换成好好说的方式。还有的孩子说到，过去我很想打回去，现在能不能自己走开，让自己冷静一下。 不要小看孩子们去回顾一些错误的处理方式，错误是最好的学习资源，只是我们要去换一下角度去看问题。所以我常常在这类演讲话题中，加入错误做法的回顾。只是意识到错误的存在还是不够的，还需要对错误进行积极的转化。 第三，很多的处理方式是在寻求共赢。 关于在处理方式中寻求共赢。几位孩子的发言让我印象深刻。一位孩子就这样说了，他和一位同学玩游戏，他要这样玩，那位同学要这样玩，两人争执不下。也就是游戏规则没有统一。后来这位同学说了，现在他会这样处理。一个游戏规则是可以包容两个人的玩法的，不是只有我的行，也不是只有你的对。你看，孩子是在寻求合作。而不是用一种彼此远离、割裂的方式去处理。 还有一位孩子说到，自己与弟弟会抢玩具玩，总是把弟弟弄哭。现在他会这样处理：和弟弟先商量一下，商量怎么分配玩具。 其实解决冲突就是在寻求一个共同目标，我们各自怎么做才是实现这样的共同目标。 02 本期，我们还是邀请到我们的家长前来观摩。 本次是六位家长。 本期邀请家长 陈江尚政爸爸 叶曼婷爸爸 陈泓宇妈妈 叶宇轩妈妈 吴梓琪妈妈 祝浩钧外婆 按照上一次家长的建议，咱们的家长最好也要发发言。 家长发言      家长也变成小小演说家 这一次受邀家长就发言了。 大家都讲得非常好，孩子们都听得很认真，特别是哪几位自己家长来的孩子，听得超级认真。家长能在全班面前发言，无疑是对自己孩子的巨大鼓舞。 整合家长们的建议，咱们的家长来到我们的演讲现场也需要渐渐有一点演讲任务。我主要从鼓舞孩子角度觉得这样是可行的。 那么我们的家长来到演讲现场可以做哪些事情呢： 1、一小组演讲完毕，1分钟点评给一位家长。 2、家长与孩子一起写演讲稿，每一次1到2位家长，也上台讲与孩子一样的演讲话题。 03 本期拍照：叶俞辰 本期调音：吴一言 坐姿提醒：张继月     |
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