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朋友圈里很多人问我是不是因为苹果妈妈是老师才能使苹果的成绩一直保持稳定，其实我们也需要依靠课外辅导，妈妈只是小学老师，小学阶段我们的确没上任何课外班。妈妈辅导别的小孩简单，对自己孩子往往效果并不好，毕竟妈妈因为着急经常和孩子情绪冲突，孩子也因为是妈妈更加漫不经心，因为教的累，所以妈妈总是说考了100分也高兴不起来。但小学阶段课程少，知识点简单，在妈妈的严格要求下孩子成绩还算优秀。小学阶段课程不难，有时间的家长自己辅导最合适。 初中的课程我们就求助于网课和社会机构以及学校老师的补课，最先补课从初一开始，双休日，孩子老师自己办辅导班（原则上主管教育机构不允许，但在我们这里是普遍现象）。上这样的班，优势是自己老师对教学的把握很准确，但孩子并不喜欢上这样的班，因为除了上课地点换了，老师同学都和学校一样，ADHD孩子对这种改变不大的学习环境激发不起兴趣。还有一种是社会机构辅导班，这种培训优势是办学环境好，经常搞些小礼物刺激孩子，能激发孩子去上课的兴趣，但各种机构师资良莠不齐，家长在选择时要慎重，我家孩子挑老师的原则是凭感觉，太严厉古板的她很对抗，我们尽量平衡，给她选择的老师是温和型的，但实践结果不太好，她上课走神还是严重，我想有时严厉的老师让孩子害怕，在某些方面似乎也起到了专注达的类似效果吧？初中我们买了网课（*#思）作为补充，在北京的家长们可能听说过这个机构，这里就不打广告了，网课的质量挺好，教学手段也先进，但学网课时，我们也是要陪伴看视频，让她一个人看，一会就变成上网玩了。 高中阶段基本就没时间上辅导课了，因为我们这边学校，不管是哪一类重点非重点高中，基本都是军事化管理了，孩子白天晚上都在学校（晚自习要到22:30才放学回家），也没时间去上课外辅导了。因此，孩子在小学和初中的文化课基础打牢非常重要，到高中你想补课也没机会了。 总之，家长有能力辅导的，又有时间，那么第一选择建议自己教，因为对孩子学习的习惯了解，针对性更强，这在小学辅导上我们体现了优势，家长把孩子平时作业不会的类型，找到类似的题型反复训练，这样就避免了让孩子题海战术，因为没耐心的孩子太抗拒写很多试卷模拟题了。上课外班尽量选一对一辅导或小班，分心的孩子即使一个人在家学习都不能专注，上课外班能改变吗？大班制对孩子不合适。选择听网课对一些接受新知识慢的孩子合适，时间安排自由又可以反复听，但前提是家长要做好陪伴监督，你还不能就傻坐在边上看着，更不能干别的事，你也要听，讲到关键点视频里老师会提出问题要求思考，这时暂停视频，和孩子探讨一下。我们初中高中都选择购买网课，但高中听的也不全，因为在家学习的时间太短，加上学校作业太多，所以高中不建议买网课，除非学校双休，晚上不要求到校上课，孩子走读不住校，ADHD孩子住校也不合适，没有独立管理自己的能力，家长还是要慎重或想办法和孩子在一起，我们这里高中生独自住校极少，一般都是在学校边租房子陪读。 不同课外辅导方式，各有利弊，还是要根据孩子以及学校教学情况决定，无论哪种方式家长都要付出很多时间精力金钱。为了学习，孩子和家长都经历了痛苦的磨砺过程。
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